Effectief leren

Effectief leren
1 / 20
next
Slide 1: Slide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

This lesson contains 20 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Effectief leren

Slide 1 - Slide

Hoe gaat het op stage? 

Slide 2 - Slide

Inhoud

Slide 3 - Slide

Hoe leer jijzelf? 

Slide 4 - Slide

Wat versta je onder leren? 

Slide 5 - Slide

Wat is leren? 
Leren: Een mentaal proces waarbij als gevolg van leeractiviteiten een relatief stabiele gedragsverandering tot stand komt. 

Slide 6 - Slide

Mentaal proces
Het proces waarbij nieuwe kennis, vaardigheden, houdingen & motieven worden gevormd

Slide 7 - Slide

Leeractiviteiten
Verwijst naar een activiteit van de leerling waardoor leren optreed. Je kan hierbij denken aan directe ervaring, sociale interactie, nadenken over of het verwerken van theorie. 

Slide 8 - Slide

Gedragsverandering 
Het gevolg van die leerresultaten die vaak (niet altijd) tot een verandering in het gedrag leiden. Dit kan betrekking hebben op kennis, vaardigheden, houdingen & motieven. 

Slide 9 - Slide

Helder?
Nog vragen?
Dan gaan we door naar de werking van het geheugen

Slide 10 - Slide

1.1 Leren en het geheugen

Slide 11 - Slide

De werking van het geheugen 
Leren houdt in dat je bepaalde zaken moet onthouden. 
Het menselijk geheugen kent drie soorten
  • Zintuigelijk geheugen
  • Korte termijn geheugen
  • Langetermijn geheugen

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Het sensorische of zintuigelijke geheugen 
  • Het heeft een grote capaciteit, maar een zeer korte duur
  • Niet hetzelfde als het korte termijn geheugen

Slide 14 - Slide

Het werkgeheugen
  • Het werkgeheugen is een tijdelijke opslagplaats van taak-relevante informatie in de hersenen. 

  • Het speelt vooral een rol bij actieve denkprocessen. Zoals het onthouden van een nieuw telefoonnummer. 

  • Ook kan het betrekking hebben op bewerkingen die worden toegepast op de inhoud van het geheugen

Slide 15 - Slide

Lange termijn
  • In het langetermijngeheugen wordt informatie voor lange tijd in de hersenen opgeslagen. 
  • Het wordt doorgaans in twee ondervormen onderverdeeld: bewust en onbewust wel gebruikt.
  • Dit is het deel van het geheugen waar je belangrijke informatie wilt hebben. 

Slide 16 - Slide

Sleutelbegrippen voor effectief leren 

Slide 17 - Slide

Sleutelbegrippen voor effectief leren 
  • Heldere structuur
  • Juiste niveau
  • Motivatie
  • Betekenis geven
  • Individuele aansprakelijkheid
  • Zichtbaarheid van leren

Slide 18 - Slide

1.3 Leeractiviteiten en leergedrag

Slide 19 - Slide

Type leeractiviteit 
Onthouden: is gericht op herinneren, onthouden van de aangeboden informatie.
Begrijpen: is gericht op het herkennen en in eigen woorden weergeven van de inhoud, het ‘geleerde’.
Integreren: is gericht op het ophalen en activeren van (voor)kennis
en ervaring en/of het verbinden van nieuw verworven kennis aan
deze reeds aanwezige kennis en ervaring.
Creatief: Creatief toepassen is gericht op het gebruiken van de kennis in
een nieuwe, onbekende situatie

Slide 20 - Slide