2. xKC Film: het Kuleshov effect en camerastandpunten

Film: Les 2.1
1 / 45
next
Slide 1: Slide
KunstMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

This lesson contains 45 slides, with interactive quizzes, text slides and 7 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Film: Les 2.1

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Terugblik:
Wat hebben we de vorige keer gedaan?

Slide 2 - Slide

Vorig semester hebben jullie: 
1. gefilmd vanuit het standpunt van een insect
2. een reclame gemaakt met technieken uit de reclamewereld. 
3. fake news gecreëerd
4. een filmscene nagemaakt!
Wat hebben we
vorig semester
gedaan?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat gaan we deze periode doen?
Jullie gaan een korte film maken!
Je gebruikt de kennis van de vorige en deze periode.
Je filmt met je telefoon en edit uiteindelijk op de computer.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Begrippen van deze les:
Kuleshov-effect, shot, associaties, montage, geluid, sfeer, cameravoering

Slide 5 - Slide

This item has no instructions


Shots
- Overzicht, medium, close-up, super close-up.
Montage
-Kuleshov-effect, ritme
Hoe kan je door het filmen en knippen van beelden een verhaal vertellen?
 
Cameravoering
Hoe kan je de camera gebruiken om een verhaal te vertellen? Kort gezegd: hoe film je?
Geluid
Welke muziek kies je voor welke sfeer? Wat is het effect?

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Camera
De camera neemt ons als kijker mee het verhaal in. Hij bepaalt wat we wél zien en wat we niet zien. 

Een best belangrijke rol die camera dus.


Slide 7 - Slide

Leg aan de leerlingen uit dat in het filmen je gebruik kunt maken van verschillende shots en perspectieven. Ook kun je spelen met bewegingen.

In de volgende slide gaan jullie hier dieper op in.
Shot
Cameragebruik /Camera-afstand/camerabeweging
• Total shot, medium shot close-up, over-shoulder, extreme close-up.
• Camerastandpunt: hoog, laag, normal
• Camerabeweging: opvallend met veel beweging of onopvallend.




Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Totaal shot
Een totaalshot laat de gehele locatie/ruimte zien.

Als er personen in het shot te zien zijn, dan zien we ze van top tot teen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Medium shot
Bij een medium shot kom je iets dichterbij in het beeld.

Je ziet beter wat personen denken en voelen in dit shot. 

Slide 10 - Slide

Extra informatie om te vertellen bij het medium shot (belangrijk):

Bij een medium shot zie je nog steeds elementen van de achtergrond. Dialogen of interviews worden vaak in een medium shot gefilmd.
Close-up
Bij een close-up zie je van dichtbij wat er gebeurd. 

In een emotionele scène of als er iets spannends gebeurt is een close-up ideaal om te gebruiken. 

Slide 11 - Slide

Leg uit dat bij een emotionele scène of een spannende scène je als kijker er niet meer omheen kan en dat je wordt  meegenomen in datgene wat er gebeurt.
Bewegingen
Tijdens het filmen kun je met de camera ook bewegingen maken.
De pan en de tilt.
De tilt beweging is een beweging waarbij je de camera verticaal beweegt.

De pan beweging is een beweging waarbij je de camera horizontaal beweegt.


Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Perspectieven
Kikkerperspectief

Hierbij film je vanuit een laag standpunt. Datgene wat je filmt lijkt hierdoor groter, machtiger.

Vogelperspectief

Hierbij film je vanuit een hoog standpunt. Datgene wat je filmt lijkt daardoor kleiner, banger.


Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Ritme
Ritme is heel belangrijk bij montage. De duur van een shot en zijn relatie tot andere shots veroorzaakt een psychologisch effect op de kijker. In bijv. Westerns is het gebruikelijk om te beginnen met lange shots die steeds korter worden; dit zorgt voor spanningsopbouw. Bij een zeer kort shot neemt de kijker slechts de meest in het oog springende elementen op.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Muziek
zie welk effect het heeft als de muziek anders is

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Video

This item has no instructions

Slide 17 - Video

This item has no instructions

Slide 18 - Video

This item has no instructions

Shots


Stel je interviewt iemand over de markt,
dan kun je met verschillende shots
afwisselen tussen de persoon die vertelt
en beelden van de markt. 

Hierdoor wordt het heel visueel voor de
kijker en soms draagt het ook bij aan de
sfeer die je neer wilt zetten.



 
Shots helpen je om jouw verhaal te vertellen. 

Slide 19 - Slide

Extra uitleg slide:

Een afwisseling van shots in één scène kan je helpen om het beeld niet statisch te laten worden. Daarnaast kan je het ook heel bewust inzetten om het verhaal te ondersteunen. 
Kuleshov effect
Kuleshov (1899-1970) deed een experiment om aan te tonen dat de kracht van het verhaal in de montage ligt.

Hij filmde het gezicht van een acteur met een neutrale uitdrukking. Hier achteraan monteerde hij een aantal andere beelden. Een bord soep, een meisje in een doodskist en een aantrekkelijke vrouw op een bank.

Daarna stelde hij de kijkers de vraag welke uitdrukking ze zagen op het gezicht van de acteur.


Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Kuleshov effect
Zagen ze eerst de acteur en daarna het bord soep – Honger.
De acteur en daarna het meisje in de kist? – Verdriet.
De acteur en daarna de aantrekkelijke vrouw? – Lust.

Het shot van de acteur veranderde niet, zijn uitdrukking bleef steeds hetzelfde, maar het publiek vult zelf in welke emotie ze zien. Dit noem je het Kuleshov effect.

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Slide 22 - Video

This item has no instructions

Probeer nu zelf: 
Maak 1 basisfoto, zoals de foto van Kuleshov.
Deze persoon voelt iets, dit beeld je uit met de tweede foto.
Maak nu 4 foto's die de volgende begrippen uitbeelden:
Honger, liefde, verrassing & angst

Duur: 15 minuten
Lever in via Padlet!

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Wat viel je op?

Slide 24 - Mind map

This item has no instructions

Oefening:
Beeld uit met drie beelden
dat je wél of géén zin hebt in school!

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Van idee tot verhaal
Jullie schieten deze periode veel beeldmateriaal. 
Uiteindelijk gaan jullie in groepjes filmpjes maken, waarbij je gebruik mag maken van het beeldmateriaal van iedereen.

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Zelf monteren
Videopad is een gratis (non-commercial downloaden) softwareprogramma, overzichtelijk
maar ook uitgebreid. Je kunt meerdere audio- en videosporen aanmaken.

Rechtenvrije muziek (
https://www.youtube.com/audiolibrary/music)
Je kunt kiezen op genre, stemming, instrument, duur en toeschrijving.  

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Shots
Lev Kuleshov was een Russische filmmaker die experimenteerde met montage als kunstvorm. Volgens hem ligt de kracht van een verhaal vertellen, in de montage.

Hiervoor heb je dus veel shots nodig! Liever teveel shots dan te weinig.

Slide 28 - Slide

In de les montage komen we nog terug op de Russische filmmaker, maar zorg dat de leerlingen genoeg beeldmateriaal schieten tijdens het filmen.

Geef als tip mee dat ze allerlei shots kunnen maken van de omgeving waar ze zijn, shots, van de persoon die ze interviewt en van de onderwerpen waar iemand over vertelt. 
Les 2: cameravoering
Subjectief & objectief

Slide 29 - Slide

De les duurt ongeveer 15 min. (exclusief doe-opdracht van ongeveer 10 min.)
We hebben kort perspectieven en shots behandeld.
In deze les ontdek je nu de rol van subjectieve en objectieve cameravoering op de filmbeleving.

Wat is cameravoering?

Slide 30 - Slide

Leerdoel: In deze les ontdek je de rol van subjectieve en objectieve cameravoering op de filmbeleving.

Bespreek met de leerlingen het leerdoel van deze les: vandaag gaan we onze eigen scène filmen. We gaan aan de hand van verschillende filmfragmenten onderzoeken wat de rol is van cameravoering op de filmbeleving en of wij middels camerabeweging de filmbeleving kunnen sturen.
  • Wie weet wat cameravoering is?(Cameravoering is de manier waarop de camerapersoon de camera hanteert (bijv. hand-held (uit de hand) of op statief)).
In deze les kijken we hoe verschillende cameravoeringen (subjectief en objectief) effect hebben op de kijkbeleving.

Slide 31 - Video

This item has no instructions

Welk gevoel kreeg je van deze scėne? Wat viel je op aan de cameravoering? Waarom heeft de maker voor deze stijl gekozen denk je?

Slide 32 - Slide

Vragen over fragment: Children of Men
  • Wat valt je op aan de cameravoering (cinematografie)? (de camera beweegt mee met de personages, er wordt niet in geknipt/gemonteerd.)
  • Hoe noem je die techniek? (hand-held, long take )           
  • Waarom heeft de maker hiervoor gekozen? (alsof je er zelf echt bij bent, alsof je meeloopt, documentaire-achtig, first person game, realistisch, maar ook spannend door schokken: je zit er midden in.)
Subjectieve cameravoering

Objectieve cameravoering
We zagen een voorbeeld van subjectieve cameravoering. Waar staat denk je objectieve cameravoering voor?

Slide 33 - Slide

Informatie

De vorige scene is dicht op de huid gefilmd. Dit is een voorbeeld 'subjectieve cameravoering'. De camera staat letterlijk dichtbij de personages. Dit wordt vaak uit de hand (hand-held) gefilmd. Hiermee volg je de blik van het personage: zijn of haar subjectieve perspectief.

Dit staat tegenover een 'objectieve cameravoering', waarbij de camera afstandelijker 'observeert'. Hier wordt vaak een camera op statief voor gebruikt. Zo krijgt de kijker meer overzicht en een beeld van de context van de situatie.

Slide 34 - Video

This item has no instructions

Is dit een subjectieve of objectieve cameravoering? Geef aan waarom.

Slide 35 - Slide

Vragen over het fragment: Roma
  • Is dit een subjectieve of objectieve cameravoering? Geef aan waarom.
Objectiever dan Children of Men, maar discussie is hier mogelijk.

Je loopt niet mee met de personages. De camera filmt de actie meer van een afstand. Daardoor zie je meer van de omgeving. 


Wat is het gevolg van subjectieve cameravoering zoals in Children of Men op de kijkbeleving?
Wat is het gevolg van een meer objectieve cameravoering in Niets tussen op de kijkbeleving?
Wat is het verschil met het eerste fragment? Zou je de cameravoering in dit fragment subjectiever of objectiever noemen?

Slide 36 - Slide

Vragen over het verschil tussen subjectieve en objectieve cameravoering
  • Wat is het verschil met het eerste fragment? Zou je de cameravoering in dit fragment subjectiever of objectiever noemen?
  • Wat is het gevolg van een meer objectieve cameravoering in Roma op de kijkbeleving?
Door middel van hand-held cameravoering in Children of Men is de kijker dichter op de personage en op de actie. De filmmaker wil dat jij in de film wordt getrokken en het beleeft vanuit het perspectief van de hoofdpersoon. Dit wordt een subjectieve cameravoering genoemd.

Meer afstand houden tot het onderwerp zoals in Roma wordt een objectievere cameravoering genoemd. Je beleeft het meer als neutrale toeschouwer. 

 Als filmmaker kun je dus kiezen hoe je je camera inzet. Wil je dat je publiek meeleeft? Dan is een subjectieve cameravoering beter, wil je dat je publiek echt toeschouwer is en geen kant kiest? Kies dan voor objectief. 
We kijken naar behind-the-scenes beelden van de opnames van Children of Men

Slide 37 - Slide

Kijkvraag: Children of Men Behind the Scenes

We kijken naar behind-the-scenes beelden van de opnames van Children of Men. 
De opdracht!
Film een simpele scène twee keer waarin een persoon van A naar B loopt. Je mag er zelf een verhaal of emotie bij bedenken. Verfilm dit zowel met een subjectieve camera, als met een objectieve camera. 
Dit mag in één shot of in meerdere.

Slide 38 - Slide

Doe opdracht (10 min.)
Leerdoel: de leerling begrijpt door toe te passen hoe camerabeweging effect heeft op de filmbeleving.

Film een simpele scène twee keer waarin een persoon van A naar B loopt. Je mag er zelf een klein verhaaltje of emotie bij bedenken. Doe dit zowel met een subjectieve camera, als met een objectieve camera, met het zelfde verhaaltje.

Hulp nodig bij het monteren?
Bekijk op de volgende slides tutorials.
Bekijk en bespreek de resultaten. Wat voor effect heeft de subjectieve en objectieve cameravoering op de kijkbeleving?
Hoe heb je het filmen van de scène aangepakt? Welke cameravoering is makkelijker of moeilijker?

Slide 39 - Slide

Nabespreken opdracht

Laat de leerlingen de filmpjes presenteren OF leerlingen wisselen hun filmpje uit met een ander groepje. 

Is het gelukt om subjectieve of objectieve cameravoerig toe te passen?
De extra opdracht!
Blader nu door de gratis muziek van de youtube sound library en plaats twee totaal verschillende melodieën of liedjes onder jullie fragment. Laat zien aan je klasgenoten.

Slide 40 - Slide

Nabespreken opdracht

Laat de leerlingen de filmpjes presenteren OF leerlingen wisselen hun filmpje uit met een ander groepje. 

Is het gelukt om subjectieve of objectieve cameravoerig toe te passen?
Shot
Een shot is ononderbroken scene / onderdeel van een film. 
Door het combineren van verschillende vormen van shots kunnen filmmakers verschillende gebeurtenissen en emoties benadrukken bij verschillende scenes.

Montage
Verschillende shots monteer je achteraf aan elkaar. Je kan er voor kiezen om een lang shot af te wisselen met een kort shot, een kort shot met een kort shot of om juist helemaal geen montage te gebruiken en alles aan één stuk te filmen.
Kuleshov-effect
Door als filmmaker verschillende beelden achter elkaar te monteren, associeert de kijker het eerste beeld met het volgende beeld. Dit effect werd door de heer Kuleshov uitgevonden rond 1918. 
Associaties
"Het onbewust verbinden van de ene gedachte met de andere" 

Sfeer
De sfeer in een film wordt door een heleboel factoren bepaald, waaronder het geluid, de lichtkleur van het beeld, de locatie van een scene en nog veel meer. De sfeer is heel belangrijk voor het soort film wat je wilt maken.

Slide 41 - Slide

Cameragebruik /Camera-afstand/camerabeweging
• Total shot, medium shot close-up, over-shoulder, extreme close-up.

Camerastandpunt: hoog, laag, normal
• Camerabeweging: opvallend met veel beweging of onopvallend.

MONTAGE
• Het aan elkaar plakken van shots
• Snelle opvallende montage of onopvallend?
• Hoe zijn de scènes aan elkaar geplakt; flashback? Afwisselende flashforward? Zijn er verschillende verhaallijnen? Is het verhaal chronologisch verteld?

MUZIEK EN GELUID

OVERIGE ASPECTEN
• kleur
• licht
• locatie

Montage
• Het aan elkaar plakken van shots
• Snelle opvallende montage of onopvallend?
• Hoe zijn de scènes aan elkaar geplakt;
Flashback? Afwisselende flashforward? Zijn er verschillende verhaallijnen? Is het verhaal chronologisch verteld?

Kort gezegd: hoe en wat film je?

Slide 42 - Slide

This item has no instructions

Slide 43 - Video

This item has no instructions

Even kort:
Stap 1: neem altijd een opgeladen telefoon mee! 
Stap 2: film altijd horizontaal, nooit verticaal. 
Stap 3: let op je geluid! Doe altijd een testronde op locatie.
Stap 4: check de kwaliteit van je opnames (beeld/geluid) op locatie

Slide 44 - Slide

This item has no instructions

THE END
In deze les hebben we gekeken naar de invloed van camerabeweging op de kijkbeleving van een film.

Geef een voorbeeld van een subjectieve cameravoering en een objectieve cameravoering. 

Slide 45 - Slide

Terugkoppeling leerdoel

Het leerdoel in deze les was:
Je ontdekt de rol van camerabeweging op de filmbeleving. 
  • Is dit gelukt? 
  • Wat heb je geleerd over camerabeweging? 
  • Wat neem je mee uit deze les als je zelf een film gaat maken?
Meer kijken of weten?
Meer lessen over film? 
Alle online filmlessen van Eye Filmmuseum voor het vo vind je hier.

Bekijk hier het volledige aanbod van Eye voor het voorgezet onderwijs.

Of schrijf je in voor de mailing en ontvang iedere maand een gratis nieuwe filmles in je inbox.