v5 semaine 23

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welke vraag is grammaticaal NIET correct?

1. Tu vas où ?
2. Où est-ce que tu vas ?
3. Où vas-tu ?
4. Vas-tu où ?

1HV1 Première leçon

v5 semaine 23

Tekst

A: les buts de la semaine

C:  PSG gagne la ligue des champions

B à vous de corriger

D: grammaire II/III

• grammaire II/ III

• on parle ex 25/25 /  Monsieur Ibr

À faire : 18 a-c , 24 a-c (u5) 25/26

• Examen (p 60-61) ex 1 -2

• apprendre p 106-108

E: on parle 25/26  - monsieur Ibrahim

cette semaine

On ne se voit qu'aujourd'hui. Pourtant on a plein de choses à faire! 

alors comment y arriver???

- les corrections sur le diapo suivant, vous allez corriger tout cela chez vous ou lors d'un cours flex

- on va faire une vidéo PSG ensemble ensuit c'est à vous. Je serai à votre disposition, ça va sans dire. Si vous ne maîtrisez pas encore les verbes, vous faites grammaire II

• grammaire II/ III : on parle ex 25/26/ littérature ; Monsieur Ibrahim

À faire : 18 a-c , 24 a-c (u5) 25/26

• Examen (p 60-61) ex 1 -2 -  apprendre p 106-108

LIRE   Exercice 6 – mise en route

Voorbeelduitwerking:

A a Visitez les Etats-Unis et découvrez le pays des cow-boys modernes et du coca !

 b Visitez le Maroc et découvrez un peuple chaleureux et une culture très ancienne !

c Rendez visite aux parcs nationaux de Kenya, dévrouvez ses animaux exotiques et allez à la recherche des grands éléphants !

 d La ville la plus extraordinaire de l’Italie: Venise, avec ses canaux magnifiques. A ne pas rater !

e Voir un kangourou dans le jardin de votre hotel ? Faites le tour de l’Australie et cherchez les animaux typiques de ce pays surprenant .

f Le Japon, le pays le plus mystérieux de l’Asie. Visitez-le et découvrez son histoire passionnante et ses paysages exotiques.

Exercice 7 – mise en route ~ vocabulaire

1 C de vlucht    - 2 B een route   - 3 A tijdsverschil

4 B het rijbewijs   -5 C getuigt van  - 6 B bij zich hebben

7 C van de slavernij  -8 C een zeilboot  -9 A agrarisch

10 B onvermijdelijk

Exercice 8

1 C, D

2 a Transports sur place

 b (Les) incontournables

 c Sports et activités

 d Infos pratiques

 e Hébergement

 f Restauration

 g Infos pratiques

Exercice 9 – compréhension détaillée

1 a Oui. Un passeport est aussi valable mais pas obligatoire. La carte d’identité suffit.

 b Non. En Guadeloupe, la langue est aussi le français.

 c Oui. Les prix augmentent énormément pendant la saison sèche, tout particulièrement autour des fêtes de fin d’année.

 d Oui. Les lolos sont de petits restaurants locaux où on peut manger pour environ 15 euros.

 e Non. Pour demander à un bus de s'arrêter, il suffit de faire un signe de la main au bord de la route.

 f Oui. S’ils ont le permis de conduire national (ou international). Les routes sont en général excellentes, sauf en montagne. Ils peuvent louer une voiture car il y a de nombreuses agences de location de voitures.

 g Oui. Il doit aller voir le volcan de la Soufrière, car il est constamment entouré de vapeurs sulfureuses, signes d’activité volcanique.

 h Oui. Elle peut faire de la plongée dans certains sites au sud de Bouillante qui sont restés sauvages.

2 a C

 b Elle l’explique.

3 B Bref

4 a Les cartes bancaires sont acceptées par la plupart des commerces

 b sont

 c een lijdende zin

5 Voor Juliette. Zij studeert geschiedenis en deze tekst geeft informatie over wat je kunt bezoeken als je meer wilt weten over de geschiedenis van Guadeloupe.

6 B

Histoire et Culture. Deze tekst geeft informatie over musea die je kunt bezoeken op Guadeloupe, in het bijzonder het Schoelcher Museum. Dat museum toont de kunstcollectie van Victor Schoelcher, politicus die zich inzette voor afschaffing van de slavernij. Verder vermeldt de tekst een aantal plaatsen die belangrijk zijn voor de geschiedenis van de slavernij. Ten slotte geeft de tekst ook informatie over plaatsen die getuigen van de geschiedenis van de economie van het eiland (suiker en katoen).

Exercice 10 – mise en pratique

Voorbeelduitwerking:

Je m’appelle Denis, je suis guadeloupéen et étudiant à l’Université de Pointe-à-Pitre. Je vous propose d’être votre guide et de vous faire découvrir mon île et son charme. Je vous emmènerai sur des plages paradisiaques au sable clair et aux cocotiers, et sur les plus beaux et aussi les plus sauvages sites de plongée. Nous ferons des randonnées dans la forêt vierge pour découvrir sa faune et sa flore si caractéristiques, nous visiterons les petits villages de pêcheurs aux maisons de style caraïbe ou encore les sites historiques.

Vous êtes intéressé(s) ? Contactez-moi au 06 32649516.

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Exercice 9 – compréhension détaillée

1 a Oui. Un passeport est aussi valable mais pas obligatoire. La carte d’identité suffit.

 b Non. En Guadeloupe, la langue est aussi le français.

 c Oui. Les prix augmentent énormément pendant la saison sèche, tout particulièrement autour des fêtes de fin d’année.

 d Oui. Les lolos sont de petits restaurants locaux où on peut manger pour environ 15 euros.

 e Non. Pour demander à un bus de s'arrêter, il suffit de faire un signe de la main au bord de la route.

 f Oui. S’ils ont le permis de conduire national (ou international). Les routes sont en général excellentes, sauf en montagne. Ils peuvent louer une voiture car il y a de nombreuses agences de location de voitures.

 g Oui. Il doit aller voir le volcan de la Soufrière, car il est constamment entouré de vapeurs sulfureuses, signes d’activité volcanique.

 h Oui. Elle peut faire de la plongée dans certains sites au sud de Bouillante qui sont restés sauvages.

2 a C

 b Elle l’explique.

3 B Bref

4 a Les cartes bancaires sont acceptées par la plupart des commerces

 b sont

 c een lijdende zin

5 Voor Juliette. Zij studeert geschiedenis en deze tekst geeft informatie over wat je kunt bezoeken als je meer wilt weten over de geschiedenis van Guadeloupe.

6 B

Histoire et Culture. Deze tekst geeft informatie over musea die je kunt bezoeken op Guadeloupe, in het bijzonder het Schoelcher Museum. Dat museum toont de kunstcollectie van Victor Schoelcher, politicus die zich inzette voor afschaffing van de slavernij. Verder vermeldt de tekst een aantal plaatsen die belangrijk zijn voor de geschiedenis van de slavernij. Ten slotte geeft de tekst ook informatie over plaatsen die getuigen van de geschiedenis van de economie van het eiland (suiker en katoen).

Exercice 10 – mise en pratique

Voorbeelduitwerking:

Je m’appelle Denis, je suis guadeloupéen et étudiant à l’Université de Pointe-à-Pitre. Je vous propose d’être votre guide et de vous faire découvrir mon île et son charme. Je vous emmènerai sur des plages paradisiaques au sable clair et aux cocotiers, et sur les plus beaux et aussi les plus sauvages sites de plongée. Nous ferons des randonnées dans la forêt vierge pour découvrir sa faune et sa flore si caractéristiques, nous visiterons les petits villages de pêcheurs aux maisons de style caraïbe ou encore les sites historiques.

Vous êtes intéressé(s) ? Contactez-moi au 06 32649516.

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Exercice 10 – mise en pratique    Je m’appelle Denis, je suis guadeloupéen et étudiant à l’Université de Pointe-à-Pitre. Je vous propose d’être votre guide et de vous faire découvrir mon île et son charme. Je vous emmènerai sur des plages paradisiaques au sable clair et aux cocotiers, et sur les plus beaux et aussi les plus sauvages sites de plongée. Nous ferons des randonnées dans la forêt vierge pour découvrir sa faune et sa flore si caractéristiques, nous visiterons les petits villages de pêcheurs aux maisons de style caraïbe ou encore les sites historiques.Vous êtes intéressé(s) ? Contactez-moi au 06 3..

11.1 1 lijdend De maaltijden worden uitgedeeld door de jwilligers.    2 bedrijvend Zij hebben een visum gekregen voor een reis naar China.  

 3 lijdend De klas wordt verdeeld in twee groepen.  

4 bedrijvend Wij zullen / gaan de vissersdorpjes bezoeken.

5 lijdend Welke beslissing zal er in nov. worden genomen?

6 lijdend Amerika is in 1492 ontdekt.

Exercice 11B 

1 a Ce camping m’a offert un job de vacances.

 b Le président recevra la reine à l’Élysée.

 c La mère accompagne les enfants à l’école.

 d Notre lycée organise un match de foot.

2 a passé composé

 b futur

 c présent

 d présent

3 a A

 b B

 c B

4 Un match de foot est organisé par notre école.

5 Het voltooid deelwoord volgt de être-regel en is dus veranderlijk.

Exercice 11C

1 Un délicieux tajine sera préparé par ma grand-mère.

 Een heerlijke tajine zal door mijn oma worden klaargemaakt.

2 Le texte pour la brochure est écrit par Florian.

 De tekst voor de brochure wordt geschreven door Florian.

3 Différents fruits étaient cultivés par cet agriculteur.

 Verschillende vruchten / soorten fruit werden door deze landbouwer verbouwd.

4 Cet évènement sportif a été organisé par les élèves.

 Dit sportevenement is door de leerlingen georganiseerd.

5 Les cartes bancaires sont acceptées par la plupart des commerces.

 Bankpassen worden door de meeste winkels geaccepteerd.

Exercice 11D

1 Les vélos sont loués par les touristes.

2 Mon passeport a été volé par une vieille dame.

3 Les cambrioleurs ont été arrêtés par la police.

4 La bibliothèque sera ouverte par le maire.

5 Des mesures étaient prises par le gouvernement.

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11c 1 Un délicieux tajine sera préparé par ma grand-mère.

 Een heerlijke tajine zal door mijn oma worden klaargemaakt.

2 Le texte pour la brochure est écrit par Florian.

 De tekst voor de brochure wordt geschreven door Florian.

3 Différents fruits étaient cultivés par cet agriculteur.

 Verschillende vruchten / soorten fruit werden door deze landbouwer verbouwd.

4 Cet évènement sportif a été organisé par les élèves.

 Dit sportevenement is door de leerlingen georganiseerd.

5 Les cartes bancaires sont acceptées par la plupart des commerces.

 Bankpassen worden door de meeste winkels geaccepteerd

`11d 1 Les vélos sont loués par les touristes.

2 Mon passeport a été volé par une vieille dame.

3 Les cambrioleurs ont été arrêtés par la police.

4 La bibliothèque sera ouverte par le maire.

5 Des mesures étaient prises par le gouvernement.

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Ils ont écrit l'histoire: le PSG humilie totalement l'Inter Milan et remporte la Ligue des Champions | RTL Info

Questions pendant le fragment:

1) Quels 2 mots positifs sont utilisés pour décrire « la joie » du premier but ?/Welke 2 woorden zijn gebruikt om de vreugde te uiten van de eerste goal?

a) Bien fait

b) Bien joué

c) Excéllent

d) Magnifique

2) Qui a fait le plus de buts et combien ?/Wie maakte de meeste doelpunten en hoeveel ?

3) Comment on l’apelle? /Hoe wordt deze jongen ook wel genoemd/Engelse bijnaam ?

4) But 4: “explosion de joie”: wat zou dit betekenen?/ Waaraan kun je dit zien?

5) Quel âge a le joueur du cinquième but ?/ Hoe oud is de vijfde scoorder?

6) But 5: « Ce soir Paris est sur le toit de l’Europe » : vertaal deze zin.

7) « La jeunesse au pouvoir » betekent :

a) De gelen houden geen stand

b) De jongens zijn geweldig

c) De jeugd aan de macht

d) De gelen bakken er niks van

Ils ont écrit l'histoire: le PSG humilie totalement l'Inter Milan et remporte la Ligue des Champions | RTL Info  Questions pendant le fragment:

on regarde tous ensemble cette vidéo. Essayez de répondre tout en regardant aux questions posées dans les diapos suivants. Après une première écoute, vous aurez 5 min à remplir les questions sur lesquelles vous n'avez pas trouvé de réponses . 

C: PSG

2) degene die zijn vierde doelpunt maakt in de
championsleague, hoeveel heeft hij er gemaakt
in dit seizoen? (1mn13)

1) Quels 2 mots positifs sont utilisés pour décrire « la joie » du premier but 

1. bien fait
2. bien joué
3. excellent
4. magnifique

3.but 3 : hoe wordt Désiré Doué genoemd ?
c'est le nouveau .........du football français,
3m10-3m25

de speler die het vierde doelpunt maakt is een : 5m30-5m45

1. Let
2. Est
3. Georgiër
4. Rus

Quel âge a le joueur du cinquième but ? (le gamin parisien)

1. 17
2. 18
3. 19
4. 20

« La jeunesse au pouvoir » (rond 7m30)betekent :

1. a) De gelen houden geen stand
2. b) De jongens zijn geweldig
3. c) De jeugd aan de macht
4. d) De gelen bakken er niks van

D: les verbes

NF :  PRENDRE, TENIR EN VENIR. RÉVISION: CONNAÎTRE, CROIRE

FN:  FALLOIR, PLEUVOIR EN SUFFIRE 

croire : geloven

présent : 

je crois

tu crois

il croit

elle croit 

nous croyons

vous croyez

ils croient

elles croient

v.d.- CRU

futur : CROIR

venir : komen

présent : 

je viens

tu viens

il vient

elle vient

nous venons

vous venez 

ils viennent 

elles viennent

v.d. venu (être)

futur : VIENDR

fallloir - nodig zijn

présent : il faut- het is nodig

pc : il a fallu - het is nodig geweest

imparfait : il fallait - het was nodig

futur; il faudra - het zal nodig zijn

conditionnel/futur du passé : 

il faudrait- het zou nodig zijn

suffire : genoeg zijn

présent : il suffit - het is genoeg

pc ; il a suffi - het is genoeg geweest

imparfait : il suffissait - het was genoeg

futur ; il suffira - het zal genoeg zijn

futur du passé - il suffirait - het zou genoeg zijn

regenen - pleuvoir 

il pleut- het regent 

il a plu - het heeft geregend

il pleuvait - het regende

il pleuvra - het zal regenen

il pleuvrait - het zou regenen

prendre

je prends

tu prends

 il prend

nous prenons

vous prenez

ils prennent

pris

prendr 

tenir

je tiens

tu tiens

il tient

nous tenons

vous tenez 

ils tiennent

tenu

tiendr

connaître

je connais

tu connais

il connaît

nous connaissons

vous connaissez

ils connaissent

connu

connaîtr

GRAMMAIRE III – RÉVISION: HET BEZITTELIJK VOORNAAMWOORD EN

HET VRAGEND VOORNAAMWOORD

Les pronoms possessifs: bezittelijk voornaamwoord

Let op:

In het Frans kijk je naar het bezit :

zijn moeder -> je kijkt naar moeder dus: sa mère omdat moeder vrouwelijk is.

Wanneer een vrouwelijk zelfstandig naamwoord enkelvoud met een klinker of stomme h begint, dan wordt de mannelijke vorm gebruikt : 

ma amie -> mon amie (mijn vriendin).

Dit is vanwege de uitspraak: geen klinkers achter elkaar. Zo ook: 

mon école (mijn school, une école)

son adresse (zijn/haar adres, une adresse)

Zelfstandig gebruikt: de mijne, de jouwe, etc. 

Zelfstandig gebruikt:

À qui est ce vélo?                              C'est le mien.

Van wie is deze fiets?                      Dat is de mijne. 

C'est ton chien?                                 Non, c'est le sien.

Het is jouw hond?                             Nee, de zijne. 

Ce sont leurs livres?                         Non, ce sont les nôtres.

Het zijn jullie boeken?                     Nee, het zijn de onze. 

Mon chien joue dans le jardin, où est ..............

1. la sienne
2. les vôtres
3. les tiens
4. le tien

C'est leur chien? Il est à elles

1. c'est le leur
2. c'est les leurs
3. c'est le sien
4. c'est les siens

Ce sont leurs enfants? Ils sont à eux!

1. Ils sont leurs
2. ils sont les leurs
3. ils sont les vôtres
4. ils sont les siens

Alain a beaucoup d'amis sympas mais ........ sont encore plus sympas.

1. les leur
2. les miens
3. le sien
4. les miennes

C'est leur voiture?

1. Oui, c'est la leur
2. Oui, c'est la sienne
3. Non, c'est la nôtre
4. Non, c'est la mienne

Vragend voornaamwoord - le pronom interrogatif

Het Frans kent 3 manieren om een zin vragend te maken.

Tu vas partir.

1. Vraagteken erachter zetten

Tu vas partir ?

   2. Zet est-ce que voor de zin

Est-ce que tu vas partir?

   3. Inversie: draai onderwerp en persoonsvorm om

Vas-tu partir?

où

comment

quand

combien

quel âge

pourquoi

à quelle heure

waarom

hoeveel

waar

wanneer

hoe oud

hoe

hoe laat

Vragend voornaamwoord - le pronom interrogatif

WIE

Is wie het onderwerp? Gebruik qui. LET OP: est-ce que > est-ce qui!

Qui a fait ça?

Qui est-ce qui a fait ça?

Is wie het lijdend voorwerp? Gebruik qui, gevolgd door est-ce que of inversie.

Qui as-tu vu?

Qui est-ce que tu as vu?

Welk Frans vragend voornaamwoord past?
À (wie) tu donnes le stylo ?

1. qui
2. quoi
3. pourquoi
4. oui

Vragend voornaamwoord - le pronom interrogatif

WELK(E)

Welk(e) is te vertalen met quel. De vorm hangt af van het zelfstandig naamwoord (m/v/ev/mv).

Welke vraag is grammaticaal NIET correct?

1. Quand elle est partie ?
2. Elle est partie quand ?
3. Quand est-ce qu'elle est partie ?
4. Quand est-elle partie ?

Vragend voornaamwoord - le pronom interrogatif

WAT (1)

Als je na wat een vorm van 'zijn' gebruikt én een zelfst. nmw., gebruik je quel en een vorm van être.

(Wat) est ton but préféré?

1. Quelle
2. Quel
3. Quelles
4. Quels

(Wat) est ta meilleure note?

Vragend voornaamwoord - le pronom interrogatif

WAT (2)

Staat er na wat géén vorm van 'zijn' + zelfst. nmw.? Kijk naar de functie in de zin.

Is wat onderwerp? Gebruik qu'est-ce qui.

Is wat lijdend voorwerp? Gebruik que/qu' gevolgd door inversie of est-ce que.

Vragend voornaamwoord - le pronom interrogatif

Samenvatting

	Onderwerp	Lijdend voorwerp
Wie	Qui	Qui + inversie Qui + est-ce qui
Wat	Qu'est-ce qui	Que + inversie Qu' + est-ce que
Wat + vorm van zijn + zelfstandig naamwoord	Quel(le)(s) + vorm van être	-

Fin du cours

1. Samenvatting van de les 

Hier, on a regardé le match  et on a repris la grammaire

2. Korte check met een vraag of opdracht 

faites une phrase avec un pronom interrogatif et une autre avec un pronom possessif

3. Positieve feedback 

qu'est-ce qui allait bien?

4. Vooruitblik en afsluiting 

on reprend monsieur Ibrahim

E: on parle

uit: libre service vwo5