Klassieke Muziek Op Netflix? - Geschiedenis



ONDERBOUW
Klassieke Muziek & Beeld - Geschiedenis
1 / 19
next
Slide 1: Slide
Culturele en kunstzinnige vormingMuziek+1Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-3

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Introduction

In de tweede les van het lespakket over Klassieke Muziek in film leren de leerlingen over het ontstaan van filmmuziek. De les bespreekt de ontstaansgeschiedenis, het belang van muziek in film en filmkunst.

Instructions

Benodigdheden:
  • Digiboard
  • Devices
Leerdoelen: 
Aan het eind van de les kan de leerling...
  • Beschrijven wat het belang is van muziek ter ondersteuning van beeld; 
  • Kort uitleggen hoe filmmuziek is ontstaan;
  • Diens mening verwoorden over of films en series kunst zijn;
  • Bij de video van Billie Eilish omschrijven hoe de muziek past bij het beeld;
  • Minimaal één onderwerp noemen waar hen meer over willen weten/leren (aangaande dit onderwerp)

Items in this lesson



ONDERBOUW
Klassieke Muziek & Beeld - Geschiedenis

Slide 1 - Slide

This item has no instructions


Wat weet je nog van de vorige les?

Slide 2 - Open question

This item has no instructions

Slide 3 - Video

This item has no instructions

De geschiedenis van filmmuziek
Veel films zouden zonder filmmuziek minder spanning hebben gehad en misschien nooit gemaakt zijn. Soms gebruiken filmmakers bestaande muziek en soms wordt er muziek speciaal gemaakt voor de film of serie. Filmmuziek is een industrie op zichzelf, niet alleen in Hollywood, maar ook in bijvoorbeeld haar Indiase tegenhanger Bollywood.
1
De eerste film die een eigen soundtrack kreeg, was King Kong met de muziek van Max Steiner.
3
De geschiedenis van de filmmuziek begint bij de stomme film. Tot 1930 was het normaal om livemuziek te maken bij een film. Meestal speelde een pianist. Grotere bioscopen hadden een orgel met toetsen en knoppen voor speciale effecten. In 1920 ontstond de techniek waarmee opgenomen muziek gesynchroniseerd kon worden tijdens de film. 
2

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Video

This item has no instructions


Wat denk jij dat belangrijker is, het beeld of de muziek?
Het beeld (de film of serie zelf)
De muziek

Slide 6 - Poll

This item has no instructions

Wat is belangrijker?


De muziek in een film is meestal minder belangrijk dan het beeld. Toch hebben we gezien dat een film of serie heel saai kan zijn zonder muziek. Omdat het beeld bij een film en serie het voornaamste medium is, is muziek de meestal een aanvulling. De muziek benadrukt de emoties van de acteurs, door ze via vaak expressievolle muziek aan het publiek te laten horen. In de meer experimentele films uit de jaren 60 en 70 werden de rollen ook weleens omgekeerd, of gelijkwaardiger gesteld. 

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

1

Slide 8 - Video

Toelichting

Bekijk de video met de leerlingen. Zet bij de instelling de Engelse ondertiteling aan genaamd 'Engels automatisch gegenereerd'. De Nederlandse ondertiteling doet het namelijk niet. Als je inschat dat dit voor je leerlingen te moeite te begrijpen is kan je op YouTube een ander fragment opzoeken van Andrei Tarkovsky. Dit is een toelichting op de werkwijze van deze beeldkunstenaar. De fragmenten van zijn werk kunnen met een goede luistervraag voor zich spreken. 
00:00
Andrei Arsenyevich Tarkovsky was een Russisch filmregisseur, scenarioschrijver en filmtheoreticus. Hij wordt beschouwd als één van de grootste en meest invloedrijke filmmakers in de Russische en wereldcinema. Zijn films verkenden spirituele en metafysische thema's en staan bekend om hun trage tempo en lange scènes, dromerige visuele beelden, natuur en het geheugen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions


Stelling: Films en Series zijn kunst.
Eens
Oneens

Slide 10 - Poll

Toelichting

  • Leid dit gesprek/discussie in goede banen. Neem bijvoorbeeld zelf al een aantal voor en tegen argumenten mee. 
  • Zorg voor een goed gesprek eventueel voor wat extra voorkennis. Zo kan je het kort hebben over wat kunst is en wie dat bepaalt. 
  • Als je een echte discussie op gang wil brengen kan je zelf de groep opdelen in voor en tegen om zo leerlingen te laten beseffen dat zelfs als je het er niet mee eens bent je zowel goede voor als tegen argumenten zou kunnen bedenken. Dit om de leerlingen wat uit hun comfortzone te halen en een ander perspectief aan te bieden. 
  • Bekijk de les over het geven van je mening in de lessenserie over Muziek In De Maatschappij. Hierin staan een aantal handige tips bij het delen van je mening. 

Leg uit waarom je dat vindt...

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Videokunst


Bewegend beeld dat wordt gemaakt als kunst noemen we 'videokunst'. Zoals je misschien wel gemerkt hebt, ligt het heel erg aan de intentie van de maker of het wel of geen kunst is. Zo kunnen sommige films en series gezien worden als slecht entertainment en vormgeving, terwijl de soort films van Andrei Tarkovsky wel gezien worden als kunst. Of iets kunst is, wordt dus meestal bepaald door de maker, het doel van het product en de kijker. 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Video

Toelichting

Deze video valt onder de experimentele videokunst. Er worden niet alleen experimentele muziekvideo's gemaakt op zichzelf. Deze video doet je misschien wel denken aan een muziekvideo van je favoriete artiest. Zo maken muzikanten vaak video's bij hun muziek. In die video's zoeken ze naar beelden die passen bij het gevoel of de tekst van hun muziek. 
Kijk maar eens naar de volgende video
3

Slide 14 - Video

This item has no instructions


Hier zou ik graag nog meer over willen leren...

Slide 15 - Open question

This item has no instructions


Dit vond ik van deze les...

0100

Slide 16 - Poll

Toelichting

Toevoeging: Waarom vind je dat?
00:03
Let goed op!
De muziek begint redelijk rustig. Op ongeveer de helft van het nummer veranderd de muziek, maar ook het beeld. Luister maar eens!

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

01:33

Op welke manieren past wat er gebeurd in de video bij de muziek in dit deel? (Denk aan instrumenten, tempo, klank, etc.)

Slide 18 - Open question

This item has no instructions

04:22

Op welke manieren past wat er gebeurd in de video bij de muziek in dit tweede deel? (Denk aan instrumenten, tempo, klank, etc.)

Slide 19 - Open question

This item has no instructions