lesdag 1

• Gezondheidskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

lesdag 1

Welkom en kennismaking

visie op ouderenzorg

schijf van 5. 

Dementie

Ziektebeelden algemeen.

Wie ben jij

Stel jezelf voor aan de hand van een foto. 

Wie ben je, leeftijd wat je momenteel doet, opleiding end.

waarom heb je gekozen voor werken als zorgondersteuner ?

Wat verwacht je van de functie en werkzaamheden.

visie op ouderenzorg

“Wat is goede ouderenzorg volgens jou?

Stellingen:

Stelling 1:

“Goede ouderenzorg betekent: alles uit handen nemen voor de bewoner.”

Stelling 2:

“Zelf bepalen hoe je dag eruitziet is belangrijker dan hoe efficiënt de zorg is.”

Stelling 3: 

“Een bewoner moet zoveel mogelijk zelf blijven doen, ook als het trager gaat.”

 In duo’s of trio’s: gesprek (10 minuten)

Vergelijk jullie antwoorden.

Bespreek:

Waar verschillen we in mening?

Wat betekent dat voor hoe wij zouden omgaan met bewoners?

Wat vinden wij belangrijk in omgaan met ouderen?

Hoe gaan we om met verschillen? 

Schrijf in je eigen woorden op:

“Goede ouderenzorg is voor mij…”

De schijf van 5

opdracht schijf van 5

Zoek op internet informatie over de Schijf van Vijf van zelfredzaamheid in de ouderenzorg. Gebruik zoekwoorden als:

“Schijf van vijf zelfredzaamheid ouderenzorg”

“5 domeinen zelfredzaamheid ouderen”

Noteer kort de vijf onderdelen van deze schijf en wat het inhoudt. 

opdracht schijf van 5

opdracht in groepjes 

Zelfredzaamheid beoordelen (15 minuten)

Gebruik de Schijf van Vijf en beoordeel hoe zelfredzaam jullie fictieve bewoner is. Jullie krijgen een casus.

Geef  een score van 1 t/m 5 (1 = helemaal afhankelijk, 5 = volledig zelfredzaam) en licht dit toe.

Opdracht schijf van 5

Actieplan maken voor de bewoner

Bedenk per stap 1 kleine actie die jij als zorgondersteuner zou kunnen doen om de zelfredzaamheid van deze bewoner te ondersteunen /verbeteren.

Bijvoorbeeld:

Wat kunnen sociaal netwerk of buurt?  : "Ik stel voor om hem wekelijks te koppelen aan een vrijwilliger voor een gesprekje over....."

opdracht schijf van 5

Zorg dat je je opdracht kunt terug koppelen aan de groep. vertel in het kort wat je hebt gevonden over de schijf van 5 en hoe je deze hebt bekeken in het kader van je bewoner (casus)

Geef aan waarom je keuzes hebt gemaakt, wat je lastig vindt en hoe je hier als zorgondersteuner in je werk mee aan de slag kunt.

voor de gehele opdracht heb je een half uur. 

Casus 1:Mevrouw Özdemir (76)

Algemeen profiel:76 jaar, geboren in Turkije, woont sinds haar 30e in Nederland.

Weduwe, moeder van 4 kinderen, waarvan 3 in de buurt wonen.

Heeft diabetes en beginnende geheugenproblemen.

Spreekt redelijk Nederlands, beter Turks.

Gedrag:Houdt van koken, tuinieren, muziek en dans.

Is sociaal actief: praat graag met personeel en bewoners.

Heeft soms moeite met afspraken onthouden.

Loopt langzaam, maar zonder hulpmiddelen.

Wordt snel onzeker bij veranderingen in dagstructuur.

Signalen van beperkte zelfredzaamheid:Vergeet medicijnen regelmatig.

Kookt niet meer zelfstandig vanwege veiligheid.

Raakt soms in de war door taalbarrière of onduidelijke uitleg.

Heeft behoefte aan bevestiging en herkenbare routines

Casus 2: Meneer Zhou (85)

Algemeen profiel:85 jaar, geëmigreerd uit China, vroeger eigenaar van een restaurant.

Sinds 2 maanden in het verzorgingshuis na een herseninfarct.

Verplaatst zich met een rolstoel, gebruikt één arm volledig.

Spreekt gebrekkig Nederlands, zijn zoon helpt vaak met vertalen.

Gedrag:Zegt weinig, glimlacht vaak beleefd.

Neemt weinig initiatief; wacht tot iemand hem ergens naartoe brengt.

Doet zelden mee aan activiteiten.

Luistert naar Chinese radio via zijn telefoon.

Zelfredzaamheids-signalen:

Is sterk afhankelijk van familie of zorg bij alle dagelijkse handelingen.

Heeft moeite zich uit te drukken (taal + restverschijnselen van infarct).

Trekt zich terug, ook al lijkt hij sociaal.

Casus 3: Meneer Bakker (90)

Algemeen profiel:90 jaar, weduwnaar sinds 2 jaar.

Had een actief leven, veel gereisd met zijn vrouw.

Nu vaak moe, weinig energie. Geen ernstige ziekte, maar lichamelijk “op”.

Heeft geen kinderen, wel een nicht die hem soms bezoekt.

Gedrag:

Slaapt veel, eet weinig.

Wil vaak zijn kamer niet uit, zegt: “Wat maakt het nog uit.”

Reageert vriendelijk, maar toont weinig initiatief.

Wordt verdrietig als er over vroeger wordt gepraat.

Zelfredzaamheid signalen: 

Doet weinig meer zelf, maar níet vanwege fysieke onmogelijkheid.

Laat verzorging "gebeuren", maar is mentaal afwezig.

Lijkt eenzaamheid en verlies nog te verwerken

Terugkoppeling

koffiepauze 15 minuten 

Dementie

Wat is dementie?

Alzheimer weetjes

Mensen met de ziekte van Alzheimer kenmerken zich doordart ze ten stelligste ontkennen dat ze "iets" mankeren.

Levensverwachting na de diagnose 5-8 jaar gemiddeld

Behandeling: Bestaat uit het het remmen van symptomen en soms de achteruitgang.

Beweging, heeft een positief effect op de hersenen, 5xpw 30 min

Medicatie

Galantamine, rivastagmine, donezepil, bij beginnende alzheimer.

Remmen in de hersenen de afbraak van acetylcholine of andere boodschapperstof. Hierdoor kunnen de hersenen beter communiceren.

Bijwerkingen: misselijkheid, verminderde eetlust, slaperigheid , duizeligheid, slecht kunnen slapen. 

Medicatie kan de achteruitgang wat vertragen. 

Depressie

Mensen met vasculaire dementie hebben vaker dan mensen met de ziekte van alzheimer een depressie?

Waar of niet waar en waarom?

Wat is een kenmerkend verschil tussen de ziekte van alzheimer en Vasculaire dementie.

Het verloop van dementie is progressief. Wat betekent dit?

WAAR DENK JE AAN ALS JE DIT FILMPJE ZIET?

Vraag de reacties van de studenten, vraag om verduidelijking, maar geef zelf nog geen informatie. 

Huiswerk:

Lees de 4 fasen van dementie.

Lees informatie over suikerziekte/diabetes

Lees informatie over de ziekte van Parkinson

omgang met? 

De 4 fasen van dementie

Opdracht:

Neem in 3 tallen de 4 fasen van dementie door in de reader:

Beschrijf wat je opvalt en welke vragen je hebt.

Wat zegt het over de omgang met mensen met dementie.

Hoe ga/kan  je dit gebruiken?