Vakatelier 4 - Periode 1 - 20 21 - Mondelinge taalvaardigheid

• Taal
• HBO
• Studiejaar 1

0 tot 1 jaar

1 - 2,5 jaar 

2,5 tot 5 jaar

5 - 9 jaar

Voltooiingsfase

Prelinguale fase

Vroeglinguale fase

Differentiatiefase

In welke fase van de taalontwikkeling zitten Floor en Thom?

Prelinguale fase, vroeglinguale fase, differentiatiefase of voltooiingsfase

Herken de taalontwikkelfase in het volgende fragment: 

Benoem de fase en benoem wat je in het fragment ziet wat kenmerkend is voor deze fase.  

Herken de taalontwikkelfase in het volgende fragment:
benoem de fase en benoem wat je in het fragment ziet wat kenmerkend is voor deze fase.

Welke activiteiten heb jij
in de klas gezien op het gebied
van mondelinge taalvaardigheid?

Welk spreekdoel past bij de beschreven casus, leg uit?

Zoek een foto of afbeelding waar één van de vier luisterdoelen duidelijk te zien of aan te verbinden is. Deel de foto en leg uit.

Welke spreek- en/of luisterdoelen komen er in deze oefening aan bod?

'Vertel elkaar een grap. Bedenk er zelf een of gebruik er een uit het boek. Let op stemgebruik, gebaren en spreekpauzes.'

Welke spreek- en/of luisterdoelen komen er per oefening aan bod?
Welke luisterstrategie wordt er geoefend?

Voer een gesprek over ‘het leven in de middeleeuwen’. Hoe was het om het kind
 van een boer te zijn? Of het kind van een kasteelheer? Was het leven toen veel 
 beter of slechter dan nu? Reageer op elkaar. Trek aan het eind van het gesprek
een conclusie.

Debatteren in/buiten de klas:

Welke vaardigheden heeft de leerkracht en kinderen nodig om te kunnen debatteren?

Debatteren in teams. 

Een spreekbeurt is een zinvolle mondelinge taalvaardigheid opdracht.

Reageer door je hand op te steken...