Week 34 P3 V2 SS book B hs6 F G H P3 hlk

• English
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Week 34

Chapter 6  Book B  - Having a good time! 

Profielkeuzeformulier

• over je emoties praten

• over spannende ervaringen, wensen, verlangens en toekomstplannen praten

• over gebeurtenissen en afspraken praten

• werkwoorduitdrukkingen correct gebruiken

• werkwoordstijden correct gebruiken

• taalvalkuilen herkennen en weten hoe je ze kunt vermijden

ZV2A           

Bord

5 min

      Startklaar

Op je plek zitten

Telefoon in het Zakkie

Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

Schoolspullen op tafel: Stepping Stones Book B, note book & pen 

Als de docent aan het woord is, ben je stil.

Bubblegum is verboden. Neem het niet mee naar binnen, want je kunt de klas niet verlaten om het weg te gooien.

1 min

Profielkeuzeformulier

VWO2 Plan until the exam!

Week 34    One lesson 02.06 

Week 35    One lesson 13.06 (SO)

Week 36    One lesson 16.06  Speaking practise   

Profielkeuzeformulier

Language Village 

Check that you have a time slot to visit the language village.  

If not, tell me before the end of this week. 

Controleer of je een tijdslot hebt om het taaldorp te bezoeken. 

Zo niet, laat het me dan weten vóór het einde van deze week. 

Profielkeuzeformulier

Language Village 

Book Shop

Holiday Times

Health

The World of Media 

(Bring your book on the day)

NUMO last day 13th June 

TASK = READING FOCUS

3 HOURS ONLINE = G

I will bring your time online overview, again, next week! 

Feedback on your exam practise from last week and your writing homework will be given to you at the end of the lesson!

Starting Activity - Pitfalls 

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

 Reading practise 

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Taken from the MAVO 'eindexamen' 2025

Read the exam text and answer the questions

New words

You'll Never Walk Alone…

1p 33 What is the purpose of lines 8-13?

D to stress the strong connection between a song and Liverpool FC.

1p 34 'sometimes in exaltation (happy times), often in lamentation (sad times) ' (line 13)

What is the first example later in the text of a pleasant moment when the song can be sung? Answer in Dutch.

de diploma-uitreiking (op de middelbare school) / als je geslaagd bent voor je

examen(s) / bij het afstuderen / als je geslaagd bent

1p 35 What becomes clear from lines 23-32?

D There are several clubs which have a signature song that was not

especially written for the sport.

1p 36 Choose the correct answer from the given options for 36 in line 34.

C Whether the bubble is flying or bursting, we sing together.

A

Homework Fake News    02.06

1. Take two minutes and swap your homework with a classmate and read each others essay. 

2. Who would like to read their essay to the class?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

  Herhaling

Phrasal verbs 

When two or more words are used together.

Take up, means to begin a new hobby.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

www.twinkl.nl

Homework reflection 26.05

Phrasal Verbs

Pick a phrase and make a sentence!

121

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

                                     Make Cornell Notes

                                          Week 34

Make notes in your language!

Chapter 6

Having a good time!            Week 34

           Leerdoelen

Chapter 6 - F Starts on page 130

I can understand a clip about voice acting.

Chapter 6 - G Starts on page 132

I can understand a text about amusement parks.

Chapter 6 -  H Starts on page 136

I can talk about plans in the future, arrangements, wishes and desires.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Leerdoel 1

I can understand a clip about voice acting.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

130

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

A

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Leerdoel 2

I can understand a text about amusement parks.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

132

New words

133

Work with a partner to answer the questions 

134

42

d

Who would like to share an answer with the class?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

A

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Leerdoel 3

I can talk about plans in the future, arrangements, wishes and desires.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

3 minute speaking activity 

Work in pairs. Take turns to suggest doing something together. Use a phrase from each category in the grid. Your classmate accepts or declines. 

Use Stone 17 on page 137 to help you.

137

Discussion 

Having a good time for me is going to see an exhibition, and you?

136

Work in pairs. 

– Write down three different things you would put in your

wish jar.

– Your classmate asks you questions about them.

– Talk for about three minutes about your wish jar. 

Switch roles afterwards.

For help see Stone 18 on page 138.

Wishes and desires 

This may be completed at home. Bring it to our next lesson.

Reflection

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

                         Afsluiting

Can you understand a clip about voice acting?

Can understand a text about amusement parks?

Can you talk about plans in the future, arrangements, wishes and desires?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

EXTENSTION ACTIVITIES 

EXAM CONVERSATION FOCUS 

Talk about a fun experience you've really had.

Mention the following: what you did, who you were with and what you liked about it. 

Speaking 

2 minute challenge 

Slim Stampen 

Chapter 6 

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

NUMO TIME 

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

What makes a
good sentence?