Oranje Academie spelling + leesvdh

Oranje Academie: Taalvaardigheid

door
Esther van der Heijde en Patrick van 't Hof
1 / 32
next
Slide 1: Slide
NederlandsBeroepsopleiding

This lesson contains 32 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Oranje Academie: Taalvaardigheid

door
Esther van der Heijde en Patrick van 't Hof

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Hoe hoort het volgens de spellingsregels?
A
Oranje Academiecursus
B
Oranje academiecursus
C
Oranjeacademiecursus
D
Oranje Academie cursus

Slide 3 - Quiz

Inhoud van de cursus
23 januari: toelichting taalverzorging in het taalbeleidsplan / werkwoordspelling / hoofdletters

12 maart: verwijswoorden / didactiek antwoorden formuleren
9 april: de bezits-s / woorden aan elkaar of los / eindtoets / leesvaardigheid in de les



Slide 4 - Slide

Inhoud van vandaag
1) Woorden aan elkaar schrijven (of los (maar toch meestal aan elkaar (en dus maar een heel enkel keertje los)))
2) bezits-s
3) eindtoets
4) pauze
5) leesvaardigheid bevorderen in de les

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

zelfstandig naamwoorden 
AAN ELKAAR!
Hand + doek = handdoek (= een doek voor je handen)
Bal + pen = balpen (= een pen met een balletje)
Auto + portier = autoportier (= het portier voor je auto)
Bad + kamer + deur = badkamerdeur (= de deur van de kamer waar je bad in staat)

Klemtoon (geldt voor ongeveer 90% van de gevallen)
Het gróte párk vs. Búngalowpark
Kruídenketchup



Slide 7 - Slide

Onbeperkte lengte!
Kindercarnavalsoptochtvoorbereidingswerkzaamhedencomité-leden


Slide 8 - Slide

Samengestelde werkwoorden
Figuurlijk vs. letterlijk
Ademhalen vs. shoarma halen
Theedrinken vs. thee drinken

Helaas: is allemaal niet waterdicht!
pianospelen, gitaar spelen, vioolspelen, saxofoon spelen

Slide 9 - Slide

Voornaamwoordelijke bijwoorden
Woorden met er/daar/hier/waar + voorzetsel aan elkaar:
erdoor / daarvan / hierover / waarvandaan / ertegenin / daaroverheen / hiertegen / waaronderdoor enz.

Slide 10 - Slide


Wat is het verschil tussen 'geletruidrager'
en 'gele truidrager'?

Slide 11 - Open question

Slide 12 - Slide


Slide 13 - Open question


A
De wijn is wild.
B
Dagen waarop ik wijn wilde
C
Je wilde de wijn voor het gerecht (de rechter) dagen.
D
Je wilde de wijn (in overdrachtelijke zin) voor je avondmaal dagen. Want biefstuk zonder wijn, dat kan natuurlijk niet.

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Streepje?
1) Bij interpretatieproblemen mág het!
***
2) klinkerbotsing: studie-uren (e+u=eu) / cameraopstelling 
(a + o =                              )
3) combinatie van plaatsnamen: Oud-Beijerland, 's-Gravendeel, Zuid-Holland, Zuid-Noord-Brabant
4) afkortingen en vreemde tekens: $-teken, vwo-leerling (maar: havoleerling (en havo 5-leerling))
5) bij bepaalde voorvoegsels, zoals ex-, oud-, bijna- enz.

Slide 19 - Slide

Vind je de spatie hier terecht? Waarom wel / niet?

Slide 20 - Open question

De bezits-s' s
Hij (of zij) heeft een s-klank, maar niet altijd een apostrof (en ook niet altijd een s, maar nooit niks)

Slide 21 - Slide

Damian heeft vijf gitaren. Wat is de beste optie?
A
Damian's gitaren
B
Damians gitaren
C
Damian zijn gitaren
D
Des Damians gitaar

Slide 22 - Quiz

Bezit
1) Geen uitspraakproblemen? Geen apostrof: 
          Barts academische kwartiertje, Colins enthousiasme
2) Geldt ook bij de -e
          Renés koekjes, Bernadettes opgewektheid
3) Wél uitspraakproblemen? Wél apostrof
        Angela's pleidooi, Edo's zelfvertrouwen 
4) Eindigend met een s-klank: wel apostrof, geen s (want die staat er al)
       Joas' en Hans' voetbalvoorkeur /  Alice' Wonderland

Slide 23 - Slide

Moeilijkewoordendictee
Moeilijke woordendictee?
(Wij hebben ruzie met Android)

Slide 24 - Slide

Pauze

Slide 25 - Slide

Dictee - antwoorden
Wat een avontuur is dit geweest! We zijn bijna erdoorheen, maar soms is het goed om, net voordat je finisht, terug te kijken, wat betekent dat we een taalvaardigheidscursistennachtmerriesamenvattingsdictee gaan doen. We hebben gesidderd vanwege de hbo-taaltoets, geginnegapt om Van Kooten en De Bies grappen en gegruweld om vaag geformuleerde carnavalsshit.

Slide 26 - Slide

Dictee - antwoorden
We hebben konijnen gebout, wilde wijn voor het gerecht gedaagd en damesgehakt gemaakt van sexy fokschapen en ex-uitschuifkippen. De Willem werkt steeds netter en hopelijk hebben we jullie nu het meervoud van een handvat gegeven om onze stemloze leerlingen stemhebbend te maken in hun eigen moerstaal.

Slide 27 - Slide

Dictee - antwoorden
Want dat blijft ons aller metier: ervoor te zorgen dat zij niet als hennen overrompeld worden door de hunnen van het Nederlands, net zoals Ajax; dat blijft toch de allesreiniger die voor geen enkele huishoudelijke vuiligheid terugdeinst. Aan Ajax’ heldenmoed mogen we dan ook allemaal een voorbeeld nemen. Wat ons betreft: we hebben ervan genoten, want we deden het samen, oftewel: we hebben gecongrueerd.

Slide 28 - Slide

Leesvaardigheid verbeteren
1) boek in tas / klaar met opdracht
2) het leesplankje
3) laat ze lezen en niet kijken (of: combineer, zie 7)
4) aantekeningen maken in de kantlijn
5) leestaak (bijv.: moeilijke woorden omcirkelen)
6) modelen (niet: modellen, dat mocht je willen)
7) leessandwich 
8) sorteertaak

Slide 29 - Slide

Sorteertaken
1) Lees de tekst
2) Lees de lijst kernwoorden uit de tekst door
3) Vorm drietallen en maak groepjes woorden (minimaal 3 groepjes) die inhoudelijk bij elkaar horen. Elk woord mag je maar één keer gebruiken
Niet: dit zijn namen, dit zijn zelfstandig naamwoorden enz. 🡪 het gaat om de inhoud van de tekst
4) Geef aan waarom die woorden bij elkaar horen.
Er zijn meerdere antwoorden mogelijk, zolang je maar kan onderbouwen waarom ze bij elkaar horen!
5) Schrijf die woorden op een groot vel papier. Maak een kopje dat aangeeft waarom de woorden bij elkaar horen.

Slide 30 - Slide

Zul je werkwoorden en hoofdletters voortaan goed spellen?
Nee, ik snap het nog niet - Nee, maar ik ken nu goede hulpmiddelen - JA, altijd!
😒🙁😐🙂😃

Slide 31 - Poll

Noem iets wat je vandaag geleerd of opgefrist hebt

Slide 32 - Open question