Lichamelijke beperkingen

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 2

Lichamelijke beperking

Wat zijn zintuigelijke beperkingen en welk effect hebben deze op het dagelijks leven van cliënten?

Wat is de doelgroep EMB (Ernstig meervoudige beperking)

Welke voorbeelden kunnen jullie noemen van zintuigelijke beperkingen?

Visuele Beperkingen

Auditieve beperkingen

Cognitieve of neurologische beperkingen

Fysieke beperkingen

Spraakbeperkingen

Mutisme of stomheid is een stoornis in de gesproken taal, die wordt gekenmerkt door het (bijna) niet uiten van gesproken taal. Dit kan liggen aan een onwil of een onvermogen om te spreken. Dit treedt op bij cognitieve stoornissen en als catatonie bij schizofrenie. Ook kan het voorkomen bij depressie of als conversiestoornis.

Wanneer er een onwil is om te spreken in bepaalde sociale situaties spreekt men van selectief mutisme

Er zit een verschil tussen de doelgroep waarbij mensen geboren zijn met een lichamelijke beperking en cliënten die op latere leeftijd een beperking hebben verworven.

Bij verworven beperking ziet men vaak dat mensen een rouwproces doorlopen:

Shock: Niet goed kunnen/willen praten over wat er gebeurd is.

Ontkenning:

Woede: Boosheid naar gezonde mensen. Schelden, botsen

Onderhandelen: Als ik rust neem, is er nog een behandeling mogelijk?

Depressie: Passief, niet meer uit bed willen. Eventueel gedachten over suïcide.

Aanvaarding: Acceptatie van lichaam en er wordt weer gekeken naar mogelijkheden en nieuwe invulling van hun leven.

Vragen voor studenten:

Wat zou je doen als je zelf een kindje zou krijgen met een zintuigelijke beperking?

Ken je iemand die dit heeft?

Hoe zijn zij hiermee omgegaan?

Welke emoties zou je voelen denk je?

Pauze

Lichamelijke beperkingen

Motorische beperking

 Spierdystrofie, reuma, amputatie 

Neurologische beperking

CVA, spasme, MS, Parkinson 

Orgaan beperking

Hartziekte, COPD 

Zintuigelijk

Visueel, auditief

https:

Opdracht 20 min

Twee groepen, twee verschillende opdrachten

Brillen uitdelen 

Groep 2

Wat is nou belangrijk in begeleiding dove mensen/slechtzienden?

- Helder en duidelijke taal, bijv. over twee stappen is er een paaltje, vertel duidelijk wat je doet, geen non verbaal maar verbaal

-Duidelijk articuleren, vraag of je kunt helpen en hoe?

-Noem mensen bij naam

-vraag wat hij/zij fijn vindt in de begeleiding