4.5 Mao Zedong

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

中文课

Lesdoel:
Je begrijpt wat het bewind van dictator Mao Zedong inhield voor het Chinese volk.

 Subdoel: je kan kort uitleggen wat De Grote Sprong Voorwaarts was, en kan
  daarbij minimaal twee gevolgen voor de Chinese bevolking opnoemen. 

 Subdoel: de leerling kan beargumenteren waarom Mao Zedong in vele  nationalistische volksliederen nog wordt bejubeld. 

Terugblikje naar de vorige weken...

Welk woord weg: Gorbatsjov - perestrojka - glasnost - afschaffing communisme

Welk woord weg?

Thema: Vietnamoorlog

1. Fidel Castro
2. Guerillaoorlog
3. Jaren '60
4. Gezichtsverlies Amerika

Welk woord weg, en waarom?
Val Berlijnse Muur, Gorbatsjov, eenwording Duitsland, NAVO?

Waarom wilde Gorbatsjov de Sovjet-Unie hervormen?

1. Omdat de S-U achter liep op het Westen
2. Gorbatsjov wilde net zo kapitalistisch als de VS worden
3. Omdat Gorbatsjov meer macht naar zichzelf wilde toetrekken
4. Gorbatsjov wilde de Koude Oorlog zo verder oplaaien

Als ik aan tegenwoordige China
denk, denk ik aan...

De ontwikkeling van China

In de jaren '50 van de vorige eeuw behoorde China - gemeten naar het gemiddelde inkomen per hoofd van de bevolking - tot de armste landen van de wereld. In die economische armoedige tijd was Mao Zedong de leider van China.

Tegenwoordig heeft China echter de tweede economie ter wereld, achter de Verenigde Staten. Gedurende de afgelopen dertig jaar was China de snelstgroeiende grote economie ter wereld met jaarlijkse groeipercentages van rond de 10 %. China is de grootste exporteur en de een na grootste importeur ter wereld.

Wat vind je van de actie van de Tank Man?

Even terug naar het vorige hoofdstuk... Wat is het communisme ook alweer?

Mao Zedong

1893 - 1976

Lid van de Chinese Communistische Partij

Oprichter van de Chinese Volksrepubliek (1949)

Dictatorschap: 1949 - 1976

Dubieus leiderschap: miljoenen slachtoffers

Zoek op internet op 'Mao Zedong'. Wat vindt je allemaal over hem?

De Trouw: 'Mao het monster
'

'Geniaal rebel, visionair, filosoof, dichter, held van het volk, bevrijder, wereldleider. Beul van het volk, bloeddorstige machtswellusteling, vrouwenschender, verrader van vrienden en getrouwen, paranoïde manipulator, massamoordenaar, monster. Wat hij ook was, het leven van Mao Zedong (1893-1976) is voer voor biografen. Er bestaan dan ook levensbeschrijvingen te over, ook na aftrek van onversneden propaganda, en er zullen er nog vele volgen.'

De Trouw: 'Mao het monster
'

Mao was genadeloos en manipuleerde iedereen, op even riskante als meesterlijke wijze: van zijn lokale coterie tot wereldleiders als Stalin en Nixon, met gevolgen die varieerden van klein persoonlijk leed tot het risico van een wereldoorlog. Het is niet onaannemelijk dat zijn ultieme doel er een was van alleenheerschappij, in ieder geval over China en volgens Chang en Halliday ook over de wereld.

Hoe wordt Mao in de twee citaten van De Trouw beschreven?

De Grote Sprong Voorwaarts

De Grote Sprong Voorwaarts was een campagne van de Communistische Partij van China (CPC) die duurde van 1958 tot en met 1961. Mao Zedong wilde met de campagne zorgen voor een snelle transformatie van China van een agrarische economie naar een industriële maatschappij. De Grote Sprong Voorwaarts leidde tot een hongersnood met miljoenen dodelijke slachtoffers. Oftewel, de Grote Sprong Voorwaarts werd een grote ramp.

Het begin van de Grote Sprong Voorwaarts

 Wil om de grootste macht                                    +                        Wil om de kracht van het

  te worden op de wereld                                                                    communisme  aan te tonen

 

                                                    

                                          GROTE SPRONG VOORWAARTS

                                                                   +

                                                Tweede vijfjarenplan

Wat hield de Grote Sprong Voorwaarts in?

-  Collectivisatie van de landbouw = de landbouw maken tot gemeenschappelijk eigendom 

                     - Alle productie moest worden afgestaan aan overheid        

- Mao wilde industrialiseren 

                     - Steenovens in achtertuinen waar burgers ijzererts in moesten smelten     

                     - Op deze manier wilde Mao het westen inhalen wat betreft industrialisatie.        

Gevolgen van de Grote Sprong Voorwaarts

- Hongersnood 

                     - Graanproductie was mislukt

                     - Mao verkocht veel graan aan buitenland maar importeerde weinig

- Culturele Revolutie

               - Mao's positie was verzwakt na Grote Sprong Voorwaarts door hongersnood en

                        machtsstrijden, dus wilde Mao dat herstellen

                     - Rode Garde werd opgericht = groep jongeren die op een agressieve manier

                       ervoor wilden zorgen dat de  ideeën van Mao werden nageleefd

                    --> na Culturele Revolutie kwam het onderwijs in zwaar weer nadat het onderwijs- en

                            staatsapparaat nauwelijks functioneerden van 1966-1969

Aan de slag..

Gebruik handboek bron 3 + 5 (blz. 80/81) en WB bron 1...

De CCP voerde zeer onverstandige landbouwplannen door. Geef daar twee voorbeelden van.

Waarom denk je dat er geen protesten kwamen tegen Mao's plannen?

Bekijk de volgende video.

(8.50 - 13.10)

https://www.npostart.nl/langs-de-oevers-van-de-yangtze/21-02-2016/VPWON_1232737

Houd bij het bekijken van de video de twee volgende vragen in je achterhoofd:

- Waarom wordt Mao Zedong in China nog steeds gezien als 'de man'?

- Wat valt je op aan de tekst van het nationalistische volksliedje?

https:

Waarom wordt Mao Zedong in China nog steeds gezien als 'de man'?

Wat valt je op aan de tekst van het nationalistische volksliedje?

3 dingen die je geleerd
hebt deze les

1 ding dat na deze les
nog niet duidelijk is

Korte evaluatie op afgelopen lessen:
1. Vond je al dat je veel wist over de Koude Oorlog voor deze lessenserie?

2. Vind je dat je nu veel weet over de Koude Oorlog?

3. Wat vond je het leukste / meest interessant in de afgelopen lessen?

4. Wat vond je het minst leuk in de afgelopen lessen?