Duurzaamheid

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Broeikaseffect

Di 2-2-21

Leerdoelen
- Je beschrijft het broeikaseffect en de oorzaken ervan.

- Je beschrijft de gevolgen van het versterkte broeikaseffect.

Hoe noemen we de luchtlaag rond de aarde?

atmosfeer 

dampkring

Dampkring

Wordt ook wel atmosfeer genoemd =

luchtlaag rond de aarde 

Welk verschil zie je tussen A en C?

Wat is een Broeikas? 

Gebouw van glas waarin planten gekweekt worden. ​

​

In de kas wordt de temperatuur warmer dan buiten. ​

​

Dit is het broeikaseffect in het klein. 

Het broeikaseffect 

Het natuurlijke broeikaseffect ​

Een natuurlijk proces. ​

​

Het versterkte broeikaseffect ​

Ontstaan door menselijk handelen. ​

​

Wat zijn de gevolgen voor de aarde? 

Het natuurlijke broeikaseffect

Licht en warmte maken leven op aarde mogelijk. ​

​

De dampring bevinden zich broeikasgassen die de warmte goed kunnen opnemen. 

Broeikaseffect

Het versterkte broeikaseffect

De mens speelt hierin een rol.​

​

Massale vervuiling en uitstoot van broeikasgassen​

- Fabrieken​

- Auto’s ​

- Vervuiling

broeikaseffect

Oefen vragen

- Check of je de leerstof van vandaag hebt begrepen. 

Waardoor warmt de aarde op?

1. Het broeikaseffect
2. Het versterkte broeikaseffect
3. Global Warming
4. Fake news

Het broeikaseffect is goed en het versterkte broeikaseffect is slecht!

1. Juist
2. Onjuist

Het broeikaseffect wordt veroorzaakt door de mens

1. juist
2. onjuist

Welke zin is onjuist?

1. Zonder broeikaseffect is het -18 graden op aarde
2. Het broeikaseffect is slecht voor de aarde
3. Het versterkt broeikaseffect zorgt voor een zeespiegelstijging
4. Het broeikaseffect kun je vergelijken met een deken op een bed

Zonder broeikaseffect is leven op aarde onmogelijk

1. juist
2. onjuist

Toets

Op dinsdag 23 februari (na de vakantie) 

Wanneer thuis = formatief
Op school = op papier

Leerdoelen/theorie van thema Duurzaamheid