Hoofdstuk 2 - ontwikkelingsfase peuter

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Welzijn Kind en Jongere

Hoofdstuk 2 

Ontwikkelingsfase van een peuter 

Kwartet afmaken + Luier verschonen

Ontwikkelingsgebieden 

Ontwikkelingsgebied	Betekenis
Lichamelijk/motorisch	Ontwikkeling van het lichaam en het bewegen
Cognitief	Ontwikkeling van het denken, waarnemen, het geheugen, de spraak en de taal
Sociaal - emotioneel	Omgang met anderen, emotionele ontwikkeling. (emoties & gevoelens)

Ontwikkelingsfasen

De ontwikkelingsfasen zijn:

Baby                            0      -      2  jaar

Peuter                         2      -      4  jaar

Kleuter                        4      -      6  jaar

Schoolkind               6       -    12  jaar

Tiener                         12      -   17  jaar

Jongvolwassene  18      -   22  jaar

Doelstellingen

Aan het eind van dit hoofdstuk:

• ken je de lichamelijke ontwikkeling van de  peuter 

• ken je de cognitieve ontwikkeling van de peuter 

• ken je de sociaal-emotionele ontwikkeling van de peuter

Peuter (2-4 jaar)

Een peuter ontdekt de wereld om

hem heen.

blotevoeten parcours 

Lichamelijke (motorische) ontwikkeling 

De peuter is erg beweeglijk.

Grove/Fijne motoriek

 

Fijne motoriek

1,5 jaar - 2 jaar: papier scheuren

2,5 jaar - 3 jaar: verticale lijn tekenen

3 jaar - 3,5 jaar: reepjes papier knippen

3,5 jaar - 4 jaar: cirkel en kruis tekenen

Je kan een kind op elk gewenst moment zindelijk maken

WAAR

NIET WAAR

Cognitieve ontwikkeling

• Concreet denken
• Magisch denken
• Taalontwikkeling en differentiatiefase
• Belonen en straffen

Concreet denken

• Denken over hetgeen waar je mee bezig bent of wat je op dat moment ziet. 
  
  
• Nog geen onderscheid tussen werkelijkheid en fantasie
   belevingswereld enorm fantasierijk. 
  
  
• Nog geen oorzaak en gevolg.

Magisch denken

Na ongeveer 24 maanden:

• Imitatiespel / fantasiespel
  - Telefoon pakken en brabbelen / pop opvoeden
  - Meer fantasie: 3 stoelen op rij zijn ineens een boot
• Snapt nog geen relatie tussen oorzaak en gevolg.
  - Alles was hij niet zal snappen schrijft hij toe aan toverkrachten.

Conservatiebegrip (Jean Piaget) 

Vanaf 6/7 jaar begrijpen de kinderen dat de rijen kersen even veel kersen bevatten. 

Differentiatiefase

(Taalontwikkeling: voortalige en vroegtalige fase bij de baby)

• Peuter bevindt zich in de differentiatiefase van de taalontwikkeling
  
  
• Gebruiken van woordcombinaties en begrijpen van eenvoudige zinnen
  
  
• Leert dat er verband zit tussen verschillende woorden en dit samen een zin kan vormen (Syntactische aspect).

Sociaal-emotionele ontwikkeling

• Ontstaan ik-besef
• Driftig en koppig
• Begin van gewetenontwikkeling
• Speelt graag naast anderen
• Ontstaan vriendschappen
• Veel angst en fantasie
• Zindelijk worden

Ik-besef

• Peuter merkt dat hij de persoon is die morst / de bal weg schopt.
• Begint zichzelf ook bij eigen naam te noemen omdat hij dit vaak hoort, later wordt dit 'ik' .
• Ontdekt dat hij iemand is en onafhankelijke keuzes kan maken =  Egocentrisch
  
  Egocentrisch: in zijn denken en doen is er geen ruimte voor anderen en kan zich hier ook niet in verplaatsen, kijken door de 'ik-bril'. 

Korte samenvatting peuter

Motorisch	Cognitief	Soc.-affectief
Grove motoriek	Concreet denken	Ik-besef
Beweegmijlpalen	Magisch denken	Driftig en koppig
	Differentiatiefase	Gewetenontw.
		Spelen naast
		Onst. vriendschap
		Veel angst/fantasie
		Lust/zindelijk worden

Luier verschonen

Vanaf wanneer worden kinderen zindelijk? 

1.Opdrachten blz.158 t/m 160 

2.Kwartet afmaken + spelen

3.Praktijk luier verschonen blz.93

Verschillende soorten luiers 

- wegwerpluiers

-wasbare luiers

-zwemluiers 

-luierbroekjes