Maandag - Identiteit, hoe werk dat dan? -> Hokjesdenken

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Introduction

Identiteit, je kunt er niet omheen, iedereen is anders en heeft een eigen mening. Een les over identiteit kan een waardevolle bijdrage zijn voor zowel de docent, als de leerlingen. Maar hoe behandel je in de klas identiteit op een manier waarbij leerlingen niet meteen met hun ogen rollen of gapend over de tafel hangen? Met deze les dus! Kernwoorden: Identiteit | Imago | Eigenschappen

Instructions

Benodigdheden:

Voor iedere leerling een geprinte handout (zie bijlage).

WELKOM!

Wie ben jij ? 

Ken ik jou? 

En ken jij mij?

We doen een kennismakingsspelletje! 

10 min

Identiteit, je kunt er niet omheen, iedereen is anders en heeft een eigen mening. Een les over identiteit kan een waardevolle bijdrage zijn voor zowel de docent, als de leerlingen. Maar hoe behandel je in de klas identiteit op een manier waarbij leerlingen niet meteen met hun ogen rollen of gapend over de tafel hangen? Als we het hebben over identiteit kom je snel op de beladen onderwerpen religie, afkomst en verschillen in normen en waarden. Dat zijn natuurlijk belangrijke onderwerpen maar wat zeggen die dingen nou eigenlijk over wie je dag in dag uit bent in de klas?

Hokjes denken 

In welke hokjes denk jij?

15 min

Bespreek met de klas dat je, zonder dat je er iets aan kunt doen, altijd bij een groep past. Of je nou wil of niet, mensen kunnen je altijd in een hokje stoppen. In de klas hebben we ook hokjes: we zijn allemaal tussen de 12 en 20 jaar oud, gaan naar dezelfde school en hebben waarschijnlijk allemaal een mobiele telefoon.

Ga bij iedere vraag staan 

bij het groepje waar je bij hoort.

Start de Hokjestest! Stel de klas een aantal vragen en laat ze zichzelf ‘groeperen’. Begin met duidelijke groepen zoals haarkleur of wel of geen sneakers en ga steeds een stapje verder zodat het steeds moeilijker wordt om je groepsgenoten te vinden. 

TIP: Je kunt ook kiezen voor de vorm 'Staan/Zitten', waarbij je steeds vragen stelt met maar twee antwoordmogelijkheden. Zoals: lichte of donkere haarkleur, jonger/ouder dan 14 jaar, draagt wel/niet sneakers vandaag, etc.

Vraag 1:Leeftijd

Wie is er 15 jaar? 16 jaar? etc. 

Voel je vrij om de vragen zelf te bedenken! 

Toch houd je de vragen in deze fase nog redelijk oppervlakkig; het gaat om uiterlijkheden en dingen die iedereen wel weet van elkaar. De groepjes moeten zich makkelijk en met weinig overleg kunnen vormen.

Vraag 3: 'Kleding'

Wie  draagt er sneakers?

Wie draagt dezelfde kleur shirt? 

Vraag 2: Woonplaats

Wie woont er in ... ? En wie in...?

Vraag 4: Naam

• Wiens naam begint met een ... ?
  
• Wie heeft een naam met .... lettergrepen?

Vraag 5:Jullie beurt

Verzin met jou eigen groep nog 10 vragen!

In welk hokje pas jij? 

Voel je vrij om de vragen zelf te bedenken! 

Toch houd je de vragen in deze fase nog redelijk oppervlakkig; het gaat om uiterlijkheden en dingen die iedereen wel weet van elkaar. De groepjes moeten zich makkelijk en met weinig overleg kunnen vormen.

Ok, met de buitenkant ben je 

dus steeds in een 'hokje' te

plaatsen. 

Maar hoe zit dat met de 

binnenkant...?

Kun je op de binnenkant ook 

zo makkelijk een label plakken?

Keer jezelf inside out!

Gebruik het werkblad

5 min

Deel het werkblad: inside out uit. 

De leerlingen kiezen individueel drie woorden die ze voor zichzelf belangrijk vinden of die ze bij zichzelf vinden passen. Deze schrijven ze op in het 'Ik-vak'. 

Deze lege slide kun je naar eigen inzicht gebruiken voor toevoegingen, uitleg, etc. Of gewoon verwijderen natuurlijk!