Fonologie: Korte en lange klinkers

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Lesdoel(en)

Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen:

- Korte en lange klanken van elkaar onderscheiden

- Door bewust te letten op klanken, woorden met korte en lange klanken correct opschrijven zowel in enkelvoud als in het meervoud (SLO, 2024).

Opdracht 1 : Dicteetje

Tip: Luister goed naar het woord én de klanken van elk woord!

Schrijf de volgende woorden op! 

Oog

Pet

Peer

Bus

Snor

Teen

Oor

Dak

Boom

Vis

Schuur

Pan

Kaas

Fiets

Boek

Opdracht 2: Bekijk de volgende woorden.

Verdeel de woorden in twee rijen. 

Oog

Pet

Peer

Bus

Snor

Teen

Oor

Dak

Boom

Vis

Schuur

Pan

Kaas

Fiets

Boek

Bedenk een naam voor dit rijtje

Pet

Bus

Snor

Dak

Vis

Pan

Bedenk een naam voor dit rijtje

Oog

Peer

Teen

Oor

Boom

Schuur

Kaas

Fiets

Boek

Korte klanken

Pet

Bus

Snor

Dak

Vis

Pan

Lange klanken

Oog

Peer

Teen

Oor

Boom

Schuur

Kaas

Fiets

Boek

Korte klanken

Voeg 2 woorden toe die in dit rijtje passen

Pet

Bus

Snor

Dak

Vis

Pan

Lange klanken

Voeg 2 woorden toe die in dit rijtje passen

Oog

Peer

Teen

Oor

Boom

Schuur

Kaas

Fiets

Boek

Schrijf deze woorden met korte klanken in het meervoud

Pet

Bus

Snor

Dak

Vis

Pan

Schrijf deze woorden met lange klanken in het meervoud

Oog

Peer

Teen

Oor

Boom

Schuur

Kaas

Fiets

Boek

Opdracht: 

Bekijk de volgende tekst. De onderstreepte woorden in de tekst moeten jullie in enkelvoud opschrijven.

De vakantie is voorbij en de scholen zijn weer begonnen. We moeten opstaan en de bedden zijn opgemaakt. Daarna onze tassen  inpakken. In de ochtend ontbijten mijn zus en ik. Daarna nemen  we ook wat mee voor de lunch. 

We lopen naar school, omdat de school niet ver weg van mijn huis is. Onderweg ontmoeten we een vriendin en maken wij een praatje met haar. Op onze rooster zijn de lokalen nog niet bekend. Tijdens de pauze zitten we lekker onder een paar bomen te lunchen.

Waar hebben we het vandaag over gehad?

lezen via: kranten, tijdschriften of internet

Vraag jezelf af: Wat is waar?/ Is het waar?

Kijk waar de tekst vandaan komt: de bron!

Let op het doe van de tekst: overtuigen/ informeren? (meningen/feiten)

Waar let je op als je woorden met korte of lange klanken in het meervoud moet opschrijven?
Leg uit in eigen woorden.

Wat gebeurt er met woorden met korte klanken als je ze in het meervoud opschrijft?

Wat gebeurt er met woorden met lange klanken als je ze in het meervoud opschrijft?