2.3: Amerika voor Columbus

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

2.3: Amerika vóór Columbus

Dit heb je nodig:

• Je iPad
• Je informatieboek
• Je schrift
• Pen en markeerstiften

Deze les:

• Bespreken begrippen met afbeeldingen
• Afsluiting 2.2, bespreken leerdoelen

• Uitleg paragraaf 2.3
• Opdracht: Maya's, Inca's en Azteken
• Bespreken opdracht
• Oefenen: 2.3 paragraaftoets (opdrachten in LessonUp)
• Afsluiting

Aan het einde van deze les:

... Heb je laten zien dat je afbeeldingen aan begrippen kunt koppelen..l,l;

... Heb je de leerdoelen van paragraaf 2.2 gecontroleerd.

... Weet je welke gewassen de indianen kenden en welke dieren de indianen niet kenden.

... Weet je welke verschillende samenlevingen er in Amerika waren.

... heb je geleerd over de Inca's de Maya's en de Azteken.

... heb je geoefend met toetsvragen.

Indië / Oost- Indië / de Oost

Indië / Oost- Indië / de Oost

• Europese naam voor Zuidoost-Azië 

Europese expansie

Europese Expansie:

• Uitbreiding van activiteiten van Europeanen
  buiten Europa vanaf omstreeks 1500. 

Inheems

Inheems:

• Afkomstig uit het gebied zelf.
• (de mensen die er al woonden) 

Leerdoelen: Paragraaf 2.2:

1. Waardoor Europeanen begonnen met ontdekkingsreizen over zee.

2. Hoe Portugezen actief werden in Zuid- en Oost- Azië

3. Hoe Columbus Amerika ontdekte.

4. Hoe meer Europeanen gingen deelnemen aan de Europese expansie.

2.3: Amerika vóór Columbus

In deze paragraaf leer je:

1. Welke soorten samenlevingen in Amerika ontstonden

2. Welke beschavingen ontstonden.

Samenleving van de jager-verzamelaars

landbouwsamenleving

landbouw-stedelijke samenleving

industriële samenleving

informatie samenleving

Indiaanse samenlevingen:

• Landbouwsamenleving: Samenleving waarin mensen leven van de landbouw en wonen in dorpen.
• Landbouwstedelijke samenleving: Meeste mensen leven van de landbouw en wonen in dorpen maar er zijn ook steden vol tempels en paleizen.
• Jager- verzamelaars: landbouw aanvullen met jagen, vissen en voedselverzamelen. 

Leerdoel 1: .

Leerdoel 1: .

Planten en dieren:

• Aardappelen, ananassen, pompoenen, tomaten, bonen, pinda's, avocado's, mais, tabak, cacao.
• Lama's

Onbekend:

• Koeien, paarden, varkens en schapen. 

Leerdoel 1: .

Opdracht:

• Lees de tekst op de volgende dia. 
• Maak een overzicht van de beschavingen van de Maya's,  Inca's en de Azteken. 
• Klaar? Lezen en markeren paragraaf 2.3 in je informatieboek

Leerdoel 2:

historianet.nl

In duo's:

• Wissel je gevonden informatie uit 
• Maak samen een mindmap van elke beschaving. (Dus drie mindmaps)

Aan de slag:

• Lezen en markeren paragraaf 2.3 in je informatieboek
• Maak de oefenvragen op de volgende dia's. Maak deze vragen alsof je een toets maakt. Dus let op je manier van antwoord geven. 

Klaar? Begin dan aan de huiswerkopdracht (zie dia 23)

koppel de samenlevingen aan de bronnen. Wanneer je niet meer weet welke kenmerken de verschillende samenlevingen hebben zoek je dit eerst op.

A Samenleving van jager-verzamelaars

B Landbouwsamenleving

C Landbouwstedelijke samenleving

Stel, je onderzoekt de vraag: Welke godsdienst hadden de indianen die Columbus ontmoette? Is deze bron dan bruikbaar?

Gebruik bron 5.
Leg met een bronelement uit welk beeld Spanjaarden tot 1519 hadden van de cultuur van indianen.

Stel je voor je bent een Spaanse ontdekkingsreiziger, wat zou je hier van denken?

Huiswerk:

Werk de leerdoelen van paragraaf 2.3 uit:

1. Welke soorten samenlevingen in Amerika ontstonden.

2. Welke beschavingen er ontstonden.

Afsluiting: Controle lesdoelen:

... Heb je laten zien dat je afbeeldingen aan begrippen kunt koppelen.

... Heb je de leerdoelen van paragraaf 2.2 gecontroleerd.

... Weet je welke gewassen de indianen kenden en welke dieren de indianen niet kenden.

... Weet je welke verschillende samenlevingen er in Amerika waren.

... heb je geleerd over de Inca's de Maya's en de Azteken.

... heb je geoefend met toetsvragen.