Het wasproces

• Zorg en Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

Startklaar

• Welkom Klas! 
• Ga allemaal op je plek zitten. 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Was van A tot Z

Terugblik

Wat zijn de 3 basisregels bij schoonmaken? 

Hoevaak moet je de wasmachine schoonmaken 

a. dagelijks 

b. wekelijks 

c. maandelijks 

Stel de 2 vragen. Laat de leerlingen het antwoord op een wisbordje schrijven. 

antwoord  1:De basisregels voor schoonmaken zijn efficiëntie en hygiëne: 

werk van hoog naar laag 

van schoon naar vuil, 

van droog dan nat 

antwoord 2: c

Stap 0

Wasmachine en droger schoonmaken 

3 basis regels 

hoog > laag 

schoon > vuil 

droog > nat

Laten we eens kijken wat er allemaal schoongemaakt moet worden aan een wasmachine. 

Leerdoelen

•  De student kan gebruikte apparaten/ materialen schoonmaken 
•  De student kan aan het einde van de les was sorteren.
• De student kan een was behandeling uitvoeren.
  
• De student kan aan het einde van de les etiketten lezen, interpreteren en ernaar handelen.

"Hoe meer wasmiddel, hoe schoner de was"

VOORKENNIS ACTIVEREN 

"Sorteren op kleur is het enige dat telt"

Je moet de deur van de wasmachine altijd open laten staan na het wassen"

"Je moet altijd de temperatuur gebruiken die op het waslabel staat"

Lesdoel

- De student kan aan het einde van de les de was sorteren. 

>>>>>>>>>>>>>>>>stap 1 en 2 

Was sorteren

Opdracht: 

Tijdens het filmpje beantwoord je de volgende vragen. Dit doe je alleen. 

Vraag:

-  Wat zijn de categorieën waarop je de was sorteert? 

- Wat voor tips worden en nog meer gegeven? 

Klaar:  wacht op je klasgenoot naast je.  Deel je antwoord met elkaar en maak samen 1 lijst met de verschillende  categorieën. Deze schrijf je op in je schrift.

Hulp ?: Bekijk het fimpje nog een keer > zoek op het internet     (geen chatgpt) > vraag de docent. 

Samen klaar?: Meld dit bij de docent. We bespreken klassikaal de  categorieën. 

Wat helpt jou om te bepalen bij welke categorie een kledingstuk hoort?

Sorteren op kleur 

wit

bont

donker

wit 

60*

kleur

  60*

fijne 

was

30*

handwas

sport

kleren

1

2

3

4

5

6

7

8

• Sorteren op kleur: wit, donker en bont
  
• Sorteren op vuilheid: temperatuur, sportkleren
  
• Sorteren materiaal: fijne was
  
• Sorteren op etiket: handwas 
• 
  

ezelsbruggetje: kleur > vuilheid  > materiaal > etiket 

Stel de vraag:

Waarom moet vuile was op een hogere temperatuur gewassen worden?

Wat zou er misgaan als het verkeerd ligt?

Wat kan er gebeuren als ik fijne was op een hoge temperatuur was? 

Wat is hier gebeurd ?

laat ze het antwoord per foto op je wisbordje schrijven 

Wat is dit?

Vetluis (ook wel wasluis of zeepluis genoemd) is geen insect, maar een vette, grijze substantie die ontstaat door een ophoping van zeepresten, huidschilfers en bacteriën in de wasmachine. Het gedijt vooral bij wassen op lage temperaturen (30 of 40 graden) en het gebruik van te veel vloeibaar wasmiddel

Lesdoel

-  De student kan een was behandeling uitvoeren.

- De student kan aan het einde van de les etiketten lezen, interpreteren en ernaar handelen.

Was programma's 

Zo weet je of je trommel vol genoeg is.... 

 Doe de was erin en leg je vuist er bovenop. Raakt je vuist de was én de trommel? Dan is-ie vol genoeg >> Wassen maar!

Wassymbolen 

Aan de slag  

Opdracht:
Maak opdracht 1 t/m4 in het werkboekje

We bespreken daarna klassikaal  de antwoorden. 

Hoe: Alleen 

Hulp?

in deze volgorde:

boek/ aantekeningen  > klasgenoot > docent 

Klaar: 

Laat je werk aan de docent zien.  

Bestudeer de was symbolen kaart

Klassikaal maken we de opdracht op het bord. 

Hoe moet je deze trui strijken?

1. Je mag de trui niet strijken
2. Lauw strijken
3. Warm strijken
4. Heet strijken

Hoe moet je kleding drogen?

1. Direct in de zon hangen.
2. In de droger op lage temperatuur
3. Laten drogen aan de lucht
4. In de wasmachine laten

Wat betekent het symbool:
driehoek met een kruis?

tot welke categorie wasgoed behoren lichtgekleurde handdoeken?

1. bonte was en 40 graden
2. witte was (60 - 90 graden)
3. lichte was en 40 graden
4. kreukherstellend 40 graden

Wat betekent het symbool voor wassen?

Sleep het wasmiddel naar de juiste foto

Wat kan er gebeuren als je textiel te heet wast?

1. Het wordt sterker.
2. Het kan krimpen of kleur afgeven.
3. Het gaat langer mee.
4. Er gebeurt niets.

Noem twee functies van kleding.

Welke grondstof is kunstmatig en synthetisch?

1. Zijde
2. Katoen
3. Polyester
4. Wol

Wat staat er op het samenstellingsetiket?

1. Hoe je de was moet wassen
2. Waar het textiel van is gemaakt
3. De wasvoorschriften
4. Wassymbolen

Wat staat er op een behandelingsetiket?

1. van welk materiaal het textielproduct gemaakt is
2. hoe belangrijk het is om dit product te wassen
3. hoe je het textielproduct tijdens het wassen moet behandelen
4. hoe het textiel samengesteld is

Terugkijken op de leerdoelen

Aan het einde van de les 

•  kan de student  gebruikte apparaten/ materialen schoonmaken 
• kan de student  de les was sorteren volgens de methode.
• kan de student  etiketten lezen, interpreteren en ernaar handelen.
• kan de student een was behandeling uitvoeren.

Slot

Vragen?