Educatief Product Mara: #Tagged
1 / 22
Lesson duration is: 120 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
“Wat deed de 14-jarige Elise op een uit de hand gelopen feestje? Wat zij die avond op Instagram, Facebook en YouTube plaatst, gaat een eigen leven leiden. Ze verliest de controle over haar online leven en zo verandert haar telefoon van beste vriend in haar ergste vijand.”
Slide 2 - Slide
De leerlingen gaan zelf kennis maken met het onderwerp: taggen en getagged worden. Dat doen ze aan de hand van de twee vragen.
Vragen docent:
- Ben je blij met de foto waarin je bent getagged?
- Tagg je zelf vaak mensen in foto's, posts op facebook?
- Wat vindt je fijn aan taggen?
- Heb je ooit een nare ervaring gehad met taggen op social media?
Slide 3 - Slide
De leerlingen maken direct kennis met het thema door het op hen eigen social media te onderzoeken.
Een paar leerlingen komen aan het woord om "taggen" bespreekbaar te maken.
Vragen docent:
- Ben je blij met de foto waarin je bent getagged?
- Tagg je zelf vaak mensen in foto's, posts op facebook?
- Wat vindt je fijn aan taggen?
- Heb je ooit een nare ervaring gehad met taggen op social media?
Slide 4 - Slide
Leg de drie lagen uit. (Zie handleiding info)
Verdeel de groep in 3: groep 1 focust zich op de filmische laag, groep 2 op de narratieve laag, groep 3 op de contextuele laag.
Opdracht: Laat de leerlingen hun bevindingen opschrijven tijdens het kijken van de film.
0
Slide 5 - Video
Film bekijken: de leerlingen focussen op hun 'laag'
Filmische laag:
Slide 6 - Open question
De groep van de filmische laag geeft antwoord via de mobiele telefoons.
Bekijk de antwoorden klassikaal.
De antwoorden hoeven niet uitgebreid besproken te worden. Naarmate de les wordt er steeds uitgebreider naar gekeken.
Narratieve laag:
Slide 7 - Open question
"
Contextuele laag:
Slide 8 - Open question
"
Vraag: Zijn er dingen die je van de andere groepen hebt gehoord die jou zelf niet opgevallen zijn?
0
Slide 9 - Video
Scene: Elise zit met haar moeder in de auto.
vragen: Welke geluiden vallen je op? Wat weet je van de hoofdpersonage. Welke gevoelens komen bij je op? Waarom? Denk aan achtergrond muziek, het getik van de mobiel, de moeder die steeds blijft praten.
Welke geluiden hoor je?
Slide 10 - Mind map
De leerlingen vullen het woordweb in met hun telefoons.
Slide 11 - Slide
De tijd die Elise doormaakt duurt 24 uur. Deze 24 uur is in een tijd van 12 minuten gestopt.
Volgende slide met de vraag waarom?
Waarom heeft de maker ervoor gekozen dat als de telefoon uit gaat, het hele beeld weg gaat?
Slide 12 - Open question
Leerlingen beantwoorden de vraag via hun telefoon.
Bespreek een paar antwoorden.
Welke rol neem je als toeschouwer in?
Slide 13 - Open question
Bijzonder aan deze film is dat je als kijker in de rol van Elise wordt gestopt. Jij bent Elise en je ziet ook alleen wat Elise ziet via haar telefoon. Wat doet dit met de toeschouwer? Wat zou er gebeuren als de camera een ander perspectief had ingenomen?
Slide 14 - Slide
Omdat je mee leeft met Elise, word je als kijker benieuwd. Wat is er nou gebeurd op het feestje?
De leerlingen tekenen een spanningslijn. Hoe hoger de lijn, hoe hoger de spanning.
Wat zorgt voor spanning?
Slide 15 - Mind map
Zonder de lijn te bespreken ga je door naar deze slide. Hierin geven de leerlingen antwoord: wat zorgt voor spanning?
Slide 16 - Video
Scene: elise is op een verjaardag en krijgt een heftige foto te zien.
Beschrijf in één zin wat er in deze scène gebeurt
Slide 17 - Open question
Doorvragen:
Wat gebeurt er met het geluid?
Waarom heeft de maker gekozen voor deze setting?
Wat doet het met jou als kijker?
Hoe is de film gemaakt?
Slide 18 - Open question
De film is op een bijzondere wijze gemaakt, maat hoe eigenlijk? Laat de leerlingen het zelf uitproberen en antwoord geven op de vraag.
Hoe zijn al die aapjes verstuurd?
Slide 19 - Link
Link naar de making off. Hierin wordt ook duidelijk dat #Tagged bestaat uit meerdere films.
Eerste paar minuten kijken. (3 minuten)
Was dit wat de leerlingen hadden verwacht? Hoe zijn al die aapjes verstuurd?
Slide 20 - Video
Vergelijken! Een scene uit sex ding. Hierin wordt een foto ongevraagd op social media geplaatst.
Slide 21 - Slide
Bespreek:
Kader van de film: niet meer door de telefoon, maar gehele beeld van de camera.
Wie ben je als toeschouwer?
Als kijker weet je eerder dat de foto is geplaatst dan het slachtoffer. Wat maakt het gevoel anders? Wat vinden de leerlingen beter werken op het gevoel?
Slide 22 - Slide
De leerlingen hebben veel besproken. Laat ze beschrijven wat ze het meest bij is gebleven van de les.
Wat vinden ze goed aan de film, wat minder goed?
