LES 5 - THEATERLESSEN OP HET SPAARNE

• Kunst, Drama
• Middelbare school
• vmbo, mavo
• Leerjaar 1

CONSEQUENTIES

1. Ik spreek je aan op je gedrag

2. Waarschuwing

3. Time out (op een time-out plek)

4. Verwijdering uit de klas (opvanglokaal)

Consequentie: Je komt na schooltijd een uur inhalen.

BLOKDOELEN SPELER

1. In de lessen kan ik mij als speler opstellen.

a. Ik doe actief mee en kan mij focussen en concentreren op het spel/scene.

b. Ik luister naar instructie.

c. Ik probeer creatief te spelen.

BLOKDOELEN PUBLIEK

2. In de lessen kan ik mij als publiek opstellen.

a. Ik kan kijken zonder te praten.

b. Ik kan kijken met respect en zonder oordeel.

c. Ik laat mij vermaken.

BUNNY BUNNY BANG BANG

SHOOT OUT!!!

SIMON SAYS

LEVEND CLUEDO

STOP THE ROBOT

ECHO PUTTEN

SNEAKY STUDENT

BEOORDELING

TOETS 1 – Speler

O – Ik doe niet actief mee. Ik speel de spellen niet. Ik stoor de lessen. Ik praat door instructie heen.

V – Ik luister naar de instructie. Ik doe actief mee. Ik speel de spellen.

RV - Ik luister naar de instructie. Ik doe actief mee. Ik speel de spellen. Ik speel samen met mijn klasgenoten.

G - Ik luister naar de instructie. Ik doe actief mee. Ik speel de spellen. Ik speel samen met mijn klasgenoten. Ik speel creatief.

Evaluatie vraag

Wat is moeilijker om vol te houden:

De spelersrol of de publieksrol