Les 6 Thermodynamica vakdidactiek

Vakdidactiekbijeenkomst 6
Passend bij de cursus Thermodynamica
1 / 19
next
Slide 1: Slide
natuurkundeHBOStudiejaar 2

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Vakdidactiekbijeenkomst 6
Passend bij de cursus Thermodynamica

Slide 1 - Slide

Planning
do 30 maart: bespreken huiswerk les 5 + lesje warmte
do 6 april: lesje warmte

Inleverdatum eindopdracht: zondag 16 april

Slide 2 - Slide

Leerdoelen
Vakdoelen
Aan het eind van de les:
● Ken je de theoretische achtergronden van
woordenschatdidactiek en de vier fasen van de Viertakt;
● Ken je voorbeelden van elk van de fasen die je in kunt
zetten in je eigen lessen.

Taaldoel
Aan het eind van de les:
● Kun je de vier fasen van de Viertakt uitleggen.

Slide 3 - Slide

Viertakt van Verhallen (woordenschat)

Slide 4 - Mind map

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Geef kort aan hoe jij de woordenschat in zou zetten in jouw les op
de stage.

Slide 11 - Open question

Didactisch coachen
- Specifiek
- Kort
- Doelgericht
- Gericht op progressie en discrepantie t.o.v. het doel
- Overwegend positief
- Op de inhoud, strategie, modus en persoonlijke kwaliteiten

Slide 12 - Slide

Discrepantiefeedback
Feedback is gericht op de toekomst, op het doel en op wat de leerling nog moet doen om dat doel te bereiken. Het is een vergelijking van het heden met de toekomst. 

'Je kent de onregelmatige werkwoorden nog niet goed, en daarom heb je een onvoldoende bij deze toets'. 
Lia Voerman (2019)

Slide 13 - Slide

Progressiefeedback 
Laat zien hoe een leerling vooruit is gegaan, door zijn prestaties te vergelijken met prestaties uit een min of meer nabij verleden. 

'Vorige week kende je nog niet zoveel woordjes en nu ken je ze allemaal, volgens mij heb je echt flink geoefend'. 
'Wat maakt nou, dat het vandaag zo goed lukte?'
Lia Voerman (2019)

Slide 14 - Slide

Effectieve feedback
Progressiefeedback leidt ertoe dat leerlingen zelfvertrouwen krijgen en gaan inzien dat moeite doen loont, omdat ze bewust gemaakt worden van het effect van hun inspanning. 
Lia Voerman (2019)

Slide 15 - Slide

Effectieve feedback
Een 'growth-mindset' --> een mindset waarin leerlingen de overtuiging hebben dat inspanning leidt tot leren. 
Carol Dweck (2008)

Slide 16 - Slide

Effectieve feedback
Verhouding 3:1

'Positive emotional learning space' --> positief leerklimaat, waarin door leerlingen geleerd kan worden, er geen angst is om fouten te maken en er ook expliciete aandacht is voor de vooruitgang die leerlingen laten zien. Je ontwikkeld daarmee een vruchtbare feedbackcultuur. 

Losada Heaphy (2004)

Slide 17 - Slide

Lesje Warmte - woordenschat
door Michael

Slide 18 - Slide

Wat heb je nodig om deze eindopdracht succesvol af te ronden?

Slide 19 - Mind map