Communicatieve vaardigheden week 2A. pptx.pptx

• New lesson editor
• Communicatie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Communicatieve vaardigheden

Les: 2A

Sadiye Tas

Lesinhoud

• Terugblik

• Lesdoelen

• Theorie: Wat is ruis

• Theorie: presenteren is niet eng!

• Zelf aan de slag: een mini presentatie maken

• Beoordeling presentatie doornemen

Boek: communicatie en gedrag voor sociaal werk thema 5 en 7.2

• Bedenk is voor jezelf wat wij de afgelopen lessen hebben gedaan.

• Wat heb je allemaal geleerd?

Terugblik

Wat zijn de vier communicatiedoelen?

Wat zijn de aspecten van communicatie?

A

zender, ontvanger, medium, coderen en decoderen

B

zender, ontvanger en medium

C

zender en ontvanger

D

zender, ontvanger, medium, coderen, decoderen en refrentiekader

Wat houdt de term ''actief luisteren'' in?

Wat is een kenmerk van actief luisteren?

A

Oogcontact maken

B

Af en toe knikken en instemmende geluiden maken

C

Doelgerichte vragen stellen

D

Rustig en ontspannen zitten

Lesdoelen

• Ik weet wat ruis is en waarom ruis de communicatie kan bemoeilijken

• Ik weet hoe ik moet presenteren

• Ik kan een mini presentatie maken

Ruis

• = Verstoringen in de communicatie

• Externe ruis: verstoring van de communicatie van buitenaf

• Interne ruis: verstoring van de communicatie door processen in of tussen de sprekers.

• A) Semantische ruis: je begrijpt de taal van de ander niet

• B) Psychologische ruis: verstoring in de communicatie door verwachtingen en ideeën over de ander (een grapje)

Casus

• Daan organiseert als buurtwerker samen met zijn collega Fien de burenmarkt voor de nationale burendag. Daan is erg flexibel. Hij speelt in op de gebeurtenissen van de dag. Hij heeft er geen probleem mee om een kraampje op het laatste moment nog te veranderen. De samenwerking met Fien gaat niet zo soepel. Hij ergert zich vaak aan haar. Ze is in zijn ogen overdreven star. Hij spreekt dat niet uit en de communicatie verloopt erg stroef en ze botsen steeds met elkaar. Gisteren mompelde hij nog: "Die Fien wil alles volgens een schema, alles volgens de regels, ik word er niet goed van'.

Hoe presenteer ik aan mijn groep/klas

• Volgende lessen gaan jullie in groep een voorlichting geven. Als jongerenwerker geven jullie een voorlichting aan jongeren

• Hiervoor je gebruik je het Spreekschema

Beoordeling

Model voor spreekschema

• Inleiding 

• Pakkende, verrassende opening

• Kern van de toespraak een een of twee zinnen

• Doel waarom je dit verhaal vertelt, verwachting van publiek en welk belang heeft het publiek om te luisteren.

• Middenstuk

• Uitwerking van hoofdpunten in logische volgorde, evt onderverdeeld in subonderwerpen.

• Slot

• Samenvatting van de hoofdpunten

• Herhaling van de kern

• Herhaling van het doel

• Afronding: treffende slotzin