CKV thema Schoolshooting

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Goedemiddag!

Jasjes uit, tas uitpakken, telefoon WEG. En ook niet meer pakken tijdens de les. 

Meteen volgens plattegrond gaan zitten

Altijd: Aantekeningen maken van lesstof

Niet kletsen tijdens klassikale uitleg

In stilte werken bij lesopdracht

FILM thema De "Hel" van het Schoolplein

toepassen kenmerken camera en montage, vertelling, regie, continuïteit discontinuïteit, etc. Kenmerken uit boek Contrast

onderscheiden: genre Documentaire, psychologisch drama, thriller, 'Coming of Age'

betekenis geven aan titel van een film

Analyseren film

bekijken: fragmenten van drie films: Un Monde ,  Elephant, Bully,   : Raising a Schoolshooter

Lesopdrachten: schrijven van korte filmscène

Genre: wat wil de film?

Documentaire

psychologisch drama, 

thriller

'Coming of Age'

Aktie?

Welk genre heeft ELEPHANT

1. documentaire
2. psychologisch drama
3. thriller
4. aktie

Waren de boosdoeners in het geval van Colombine highschool Death metal muziek? Gewelddadige films of games? Afwezige ouders? Aanwezigheid van wapens? Pesten of zich buitengesloten voelen? Is er een verklaring die voldoet?

Wat is een copycat?

IDFA Documentaire Raising a Schoolshooter (2021)

vanuit perspectief ouders

www.npostart.nl

lesopdracht 30 minuten

Wat zou je tegen jezelf willen zeggen, met de wetenschap die je nu hebt, als je zeven jaar oud was?

Wat zou je tegen je ouders willen zeggen, als je nog zeven jaar oud was?

Wat zouden jouw ouders terugzeggen (willen) tegen dat kind van 7

Kun je dit in een korte scène opschrijven? Dialoog tussen kind en ouder.

Als je klaar bent mag je het in Lesson Up zetten

Show! Don't tell:  (Toon, in plaats van te vertellen) is een uitdrukking uit de narratologie, en met name het scenarioschrijven, die benadrukt dat de schrijver er goed aan doet om waar mogelijk vertelde informatie te vervangen door actie en dialoog.

De bedoeling van deze techniek is om de lezer in staat te stellen het verhaal door middel van acties, woorden, gedachten en gevoelens te ervaren in plaats van via een kant en klare expositie door de auteur. Door 'te tonen' in plaats van te beschrijven zou de lezer zich nauwer bij het verhaal betrokken voelen. Deze techniek, waarbij ook non-verbale communicatie hoort (mimiek, gebaren), zou er ook voor zorgen dat de scène visueler en dynamischer overkomt.

Korte scènes

Wat vind je van dit onderwerp tot nu toe? Wat zou je nog willen weten binnen dit thema?

Afsluiting

Volgende week verder met dit thema

Huiswerk: leren hoofdstuk 17 FILM alle kenmerken en genres. 

Oefenen als je film bekijkt: NETFLIXTIP: De Power of the Dog. I hoeverre is Coming of Age hierop toepasbaar, als genre?

nakijken huiswerk deze week: zie ELO

CKV les van dinsdag 21 december

Thema De 'Hel' van het Schoolplein

"De hel van het Schoolplein"
Wat bedoeld de filmcriticus daarmee?

Waarom spelen kinderen?

Ré-créaties

Herscheppingen van dagelijkse dingen die ze meemaken

Oefenwerkelijkheid

Overgangsrituelen

Grote mensenwereld nabootsten

Macht

Seksualiteit

Jongen- meisje--> rolpatronen en gender

duiden van wereld om zich heen

Angst bezweren 

Is er wel eens een moment op school geweest waarbij je je onveilig voelde? Kun je er iets over vertellen? Anoniem: dan in schrift...

Un Monde, Laura Wandel (2021)

Regisseuse Laura Wandel belicht met microscopische precisie pestgedrag tussen basisschoolleerlingen. Zij is niet de eerste die een school als arena voor drama koos.......

We zitten midden in het gewoel, gekrioel, gejoel van spelende kinderen, maar ingezoomd is daar van alles mis. Een instabiel systeem van steeds schuivende machtsverhoudingen. Het zijn net volwassenen....

Vanuit welk perspectief kijken we naar de wereld? Waar zijn de volwassenen?

Stel je voor dat een camera je niet laat kijken maar laat 'voelen', hoe heeft deze regisseuse dat gedaan?

Motief: Evenwichtsbalk
Symboliek?

Balanceren

tussen loyaliteit en verlangen

vertrouwen en machteloosheid

angst en rechtvaardigheidsgevoel

leunen op volwassenen- die tekortschieten

Schoolplein als microkosmos van het leven dat volgt.

Titel Un Monde

Engelse titel: Playground

Vergelijking Récréations?

Recensie NRC

 "Dat de film je zo meesleept komt, behalve door het perspectief, door het spel van Vanderbeque en sommige andere leerlingen. Wandel zit hen op de huid en kan hen laten giechelen, maar ook schaamte, angst en sadisme laten tonen op een wijze die bij momenten documentair overkomt. En dat terwijl Un Monde na een tijdje absoluut niet meer voelt als een documentaire, maar als een thriller waarvan je vermoedt dat hij niet goed kan aflopen. Wreedheid leidt alleen tot meer wreedheid, ook op het schoolplein."

Elephant, Gus van Sant 2003

"An ordinary high school day. Except that it's not."

Elephant laat je een 'gewone' schooldag op een Amerikaanse high school zien. Deze dag is gevuld met schoolwerk, football, roddelen en gezelligheid. Voor elke student die we ontmoeten, is de high school een andere ervaring: stimulerend, leuk, traumatisch, eenzaam en hard. Stimulerend en leuk omdat ze hun vrienden weer ontmoeten en traumatisch en hard omdat de jongeren gevolgd worden in de uren voor een dramatisch bloedbad.

www.bing.com

Elephant:
Hoe brengt de regisseur dit thema: Objectief of subjectief?
Kadrering?

 camerastandpunt/ perspectief objectief of subjectief? 

Camerastandpunten bepalen de blik waarmee wij kijken: Een tracking shot is een filmtechniek waar de camera, op rails of wielen, naar of van het onderwerp wordt bewogen. Hierdoor wordt de camera minder geschud. Een tracking shot wordt ook wel dolly shot (een dolly is een rijdende camera) of tracking shot genoemd. Een lang en continu tracking shot kan worden gebruikt als een manier om de personages direct te introduceren. 

Kadrering is de beelduitsnede die wij te zien krijgen:  van Close up, naar medium shot tot distant shot en totaal shot. Het geeft ons informatie over het  personage en zijn omgeving

Wat is de betekenis van de titel 'Elephant' denk je?

Waarom zijn films als Un Monde of Elephant 'noodzakelijk'?

Lesopdracht 

Vorm groepjes van 2. Schrijf samen een korte scène voor minimaal 3 personen- maximaal 4, waarbij een gespannen situatie op het schoolplein wordt blootgelegd. Let op Show, don't tell! : Denk aan je spanningsopbouw 

Geef bij de scène regieaanwijzingen voor perspectief en bijbehorende kadrering en camerastandpunt.

Huiswerk: Werk het samen uit in een storyboard voor een minifilm. Bepaal of het documentaire of fictie is. Let op: voor fictie hoeft het onderwerp niet 'fictief' te zijn. Kun je al een titel bedenken?

Hoe is jouw blik op het Hoe Hoe is jouw blik/ perspectief op het “schoolplein” veranderd?
Is er iets dat je anders zou doen?

TIP VOOR LES OVER DIT ONDERWERP?