AK2T H1 Van de Bergen naar de Zee

H1 Van de Bergen naar de Zee


Hoofdvraag

Hoe veranderen landschappen door weer, planten, water, wind en ijs?

1 / 46
next
Slide 1: Slide
New lesson editorAardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

This lesson contains 46 slides, with text slides.

Report this lesson

Items in this lesson

H1 Van de Bergen naar de Zee


Hoofdvraag

Hoe veranderen landschappen door weer, planten, water, wind en ijs?

§1,1 De kracht van gletsjers


Deelvraag

Hoe zorgen gletsjers voor erosie en sedimentatie?

Leerdoelen

Wat moet je kennen en kunnen?

  • Je kunt uitleggen waar en hoe gletsjers ontstaan.

  • Je kunt uitleggen hoe gletsjerijs ontstaat en beweegt.

  • Je kunt aan de hand van een afbeelding de opbouw van een gletsjer beschrijven.

  • Je kunt uitleggen hoe een gletsjer sediment meeneemt en ergens anders neerlegt.

  • Je kunt de erosie door een gletsjer beschrijven en een U-dal op een afbeelding herkennen.

  • Je kunt beschrijven hoe warme en koude perioden zich in de geologische tijd afwisselen.

  • Je kunt beschrijven en verklaren wat de gevolgen zijn van klimaatverandering in de Alpen.



Gletsjer:

Hooggelegen ijsmassa die heel langzaam naar beneden stroomt

Hoe zijn gletsjers ontstaan?

  • In de winter valt er veel sneeuw in de bergen

  • In de zomer smelt niet alle sneeuw omdat het boven op een berg koud blijft

  • Het pakket eeuwige sneeuw wordt steeds dikker

  • De onderste laag wordt samengeperst: er ontstaat ijs

Hoe zijn gletsjers ontstaan?

  • Deze zware massa glijdt langzaam naar beneden

  • Hoe lager op de berg, hoe warmer

  • Onderaan begint het ijs te smelten en ontstaat een riviertje

Hoe werkt een gletsjer?

  • Een gletsjer die naar beneden schuift heeft enorm veel kracht

  • Onderweg neemt hij van alles mee

    • Rotsblokken, stenen, zand, grind en klei

  • Rotsblokken worden vermalen tot stenen

  • Stenen worden vermalen tot grind en zand (morene)

  • Stenen, grind en zand aan de onder- en zijkant van de gletsjer werken als schuurpapier over de berg (erosie)

  • Zo maakt een gletsjer een dal in een berg (U-dal)

Een U-dal en een V-dal

Belangrijke begrippen

  • Morene: (=gletsjerpuin)

Het sediment (bv stenen, grind, zand) dat door ijs wordt meegenomen en ergens wordt neergelegd.


  • Erosie:

De schurende werking van water, ijs en wind.


  • U-dal:

Dal dat de vorm van een U heeft en is ontstaan door de schurende werking van een gletsjer.

Erosie en sedimentatie

  • Erosie is de schurende werking van water, wind en ijs

  • In dit geval neemt de gletsjer stenen, grind, zand en klein mee

  • Dit noemen we sediment

  • Onderaan de berg is de gletsjer gesmolten en wordt het sediment neergelegd

  • Dit noemen we sedimentatie



  • Sedimentatie:

    • Het neerleggen van materiaal door water, wind en ijs

H1 Van de Bergen naar de Zee


Hoofdvraag

Hoe veranderen landschappen door weer, planten, water, wind en ijs?

Vandaag

  1. Voorstellen


  1. Ronden paragraaf 1 af


  1. Nemen deel aan klas in Geo Online


  1. Bespreken huiswerk

Voorstellen


t.giesbertz@ursula.nl

De toekomst van gletsjers

  • In een ijstijd groeien gletsjers

  • In een warmere periode zijn de U-dalen

juist goed zichtbaar


  • Door klimaatverandering wordt het steeds

warmer op aarde

  • Zullen alle gletsjers in de toekomst verdwijnen?

IJstijden en warmere periodes

Volgende les (morgen)

  1. Geen huiswerk


  1. Starten aan paragraaf 2


  1. Blikken terug op paragraaf 1


Paragraaf 2

De kracht van rivieren

Vandaag

  1. Start paragraaf 2


  1. Huiswerk maken

Van bron tot monding

  1. Bovenloop


  1. Middenloop Benedenloop


  1. Benedenloop

Van bron tot monding

Eerste

Tweede

Derde

Veel reliëf

Minder reliëf

Weinig reliëf

Veel kracht en hoge snelheid

Minder kracht en minder hoge snelheid

Weinig kracht en lage snelheid

Smal

Iets breder

Breed

Veel, grote stenen, zand en klei

Minder erosie dan bovenloop

Weinig

Weinig sedimentatie

Sedimentatie van grind en zand

Sedimentatie van grind, zand en klei

Van bron tot monding

  • Bovenloop:

    • Het eerste deel van rivier

    • Door neerslag of door smeltwater van ijs en gletsjers

    • Door veel reliëf (hoogteverschil) stroomt het hier snel

    • Veel kracht in stromen, zorgt voor veel erosie en sediment dat meegenomen wordt -> V-dalen

Van bron tot monding

  • Middenloop:

    • Het tweede deel van rivier

    • Minder reliëf dan bovenloop, hierdoor stroomt het hier minder snel

    • De stroming is minder krachtig, nog steeds erosie, maar zware delen sediment worden achtergelaten

Van bron tot monding

  • Benedenloop:

    • Het laatste deel van rivier

    • Bijna geen reliëf meer

    • De kracht en snelheid is afgenomen

    • Meest lichte deeltjes worden als sediment achtergelaten (bv. zand en klei)

    • Heeft hier wijde bochten

Stroomgebied

  • Het volledige gebied waar de rivier is geweest tot de zee noemen we het stroomgebied


  • Een gemengde rivier heeft smeltwater en regenwater


  • Een regenrivier heeft alleen regenwater

Stroomgebied

  • Het volledige gebied waar de rivier is geweest tot de zee noemen we het stroomgebied


  • Een gemengde rivier heeft smeltwater en regenwater


  • Een regenrivier heeft alleen regenwater

Stroomgebied

  • Hoe kan er in Lobith (Nederland) meer water stromen dan in Basel (Zwitserland)

Bij Lobith stroomt gemiddeld 2.200 m3 water per seconde Nederland binnen.

Het is een gemengde rivier

Volgende les (donderdag 24-09)

  1. Huiswerk 1.2 opgaves af:

2, 3 (c niet), 4, 5 & 6 (a & c niet)


  1. Ronden paragraaf 2 af


  1. Damian brengt volgende week papier weg


  1. Toets 2 oktober

Hoofdstuk 1, paragrafen 1-3


Paragraaf 2

De kracht van rivieren

Vandaag

  1. Afronden paragraaf 2


  1. Wanneer tijd: korte start paragraaf 3


  1. Huiswerk maken

Waterkringloop

  • Verdampen:

    • Het veranderen van vloeibaar water in waterdamp (gasvormig).

  • Condenseren:

    • Het veranderen van waterdamp (gasvormig) in vloeibaar water.

Waterkringloop

grondwater

bovenloop

smelten

benedenloop

condensatie

middenloop

infiltratie

neerslag

verdamping

bevriezen

 

Volgende les (morgen)

  1. Huiswerk 1.2 opgaves af:

8 (en opgaves van vorige week)


  1. Starten aan paragraaf 3


  1. Toets 2 oktober

Hoofdstuk 1, paragrafen 1-3


Huiswerk maken

Ga aan de slag met huiswerk van paragraaf 2:

Opgave 8


2, 3 (c niet), 4, 5 & 6 (a & c niet)


Klaar?

Begin met leren of samenvatten



Paragraaf 3

De kracht van zee en wind

Vandaag

  1. Paragraaf 3: De kracht van zee en wind


  1. Huiswerk maken

Wind

  1. Wind kan droog zand met weinig plantengroei, meenemen van bijvoorbeeld het woestijnen of duinen (hoogte van zand die door de wind is neergelegd).


  1. Dit zand kan ergens anders neergelegd worden (sediment).


  1. Dit zand kan tegen gesteente botsten en schuren (erosie).

Geel: een aantekening

Wind


 

  1. Dit zand kan tegen gesteente botsten en schuren (erosie)

Wind

Zee

Door wind ontstaan golven -> Golven verplaatsen zand en klei.

Bij zachte wind:

  • sedimentatie door golven

  • zand wordt neergelegd op het strand


Bij harde wind:

  • erosie door golven

  • zand wordt meegenomen van het strand

Zee

Eb -> stroomt het water weg


Vloed -> stroomt het water naar de kust




Zee

Eb -> stroomt het water weg


Vloed -> stroomt het water naar de kust




Zee

Als het water langzaam stroomt kan zand (het zwaarste deeltje) als eerste sedimenteren


Wanneer het water stilstaat kan klei (het lichtste deeltje) sedimenteren

Volgende les (donderdag 01-10)

  1. Huiswerk 1.3 opgaves af:

1 t/m 6 (3ab niet)


  1. Herhalingsles


  1. Alessia & Fayèn brengen volgende week papier weg


  1. Toets 2 oktober - Volgende week vrijdag

Hoofdstuk 1, paragrafen 1-3


Huiswerk maken

Ga aan de slag met huiswerk van 1.3 - De kracht van zee en wind:

Opgave 1 t/m 6 (3ab niet)


Klaar?

Begin met leren of samenvatten