Wereldoorlogen 9c
Wereldoorlogen 9c
1 / 11
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1
This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Wereldoorlogen 9c
Slide 1 - Slide
Inhoud
Huiswerk
Opdracht 13, 14, 15 en 16
HerhalingUitleg
Opdrachten
Slide 2 - Slide
Huiswerk
13: Afbeelding 6: Regeringen moedigden burgers aan om producten uit eigen land te kopen, zodat bedrijven weer meer werk kregen. Op de afbeelding die je de aanmoediging om ‘Nederlandsche waar’ te kopen.
Afbeelding 7: In de VS gaf president Roosevelt veel geld uit om werklozen aan een baan te helpen. Het programma heette Works Progress Administration. Op de afbeelding zie je de naam van het programma staan. Ook zie je een boer en een arbeider staan met daarboven het woord ‘welvaart’. Het programma moest dus weer voor welvaart zorgen.
Afbeelding 8: In Nederland ging de regering juist bezuinigen. Zelfs de uitkeringen van werklozen werden verlaagd. Dat leidde tot de Jordaanoproer: arbeiders kwamen in opstand. Op de afbeelding zie je het leger dat ingreep om de opstand neer te slaan.
14: Uitspraak A klopt, omdat de Nederlandse regering ging bezuinigen, met de Jordaanoproer als gevolg. De Amerikaanse regering ging juist geld uitgeven. Uitspraak B klopt, want op de afbeelding is te zien dat de bouw van de Afsluitdijk werd stopgezet. De regering deed dit om te bezuinigen. De Nederlandse regering voerde hiermee dus een andere crisispolitiek dan de Amerikaanse regering.
Slide 3 - Slide
Huiswerk
15: In Duitsland was bijna de helft van de arbeiders werkloos door de crisis. Mensen waren wanhopig en stemden daarom op Adolf Hitler, omdat hij het helemaal anders zou gaan doen en voor banen zou zorgen. Adolf Hitler kwam dus aan de macht door de economische crisis en startte uiteindelijk de Tweede Wereldoorlog.
16: Een keerpunt is een gebeurtenis die de wereld verandert: de tijd ervoor was heel anders dan de tijd erna. Voor de beurscrisis was er in de industrielanden een welvarende consumptiemaatschappij. Na de economische crisis was er veel werkloosheid. De wereld zag er anders uit. Bovendien zorgde de werkloosheid voor zoveel spanning, dat het een oorzaak werd van de Tweede Wereldoorlog.
Slide 4 - Slide
Economische crisis
Slide 5 - Mind map
Crisispolitiek
Slide 6 - Mind map
Modern imperalisme
Door modern imperialisme waren Afrika en Azië bijna geheel door de Europeanen gekoloniseerd.
In de 20e eeuw werden er veel spoorwegen, een wegennet, havens en moderne industrie in de koloniën gebouwd.
De betere infrastructuur was nuttig voor de inheemse bevolking, maar ook voor de kolonisatoren. Zij wilden meer en meer geld verdienen.
Slide 7 - Slide
Nationalisme
Om meer geld te kunnen verdienen werd ook het onderwijs verbeterd. Zo konden opgeleide mensen in bedrijven werken, zonder duur betaalde Europeanen in te zetten.
Op de scholen leerden de leerlingen over Europa. Ze kwamen erachter dat mensen daar veel rechtvaardiger werden behandeld, dan in hun eigen land.
Waarom werden zij door de Europeanen overheerst? En waarom mochten ze niet zelf beslissen?
Vooral in India, Indonesië en China groeide snel een beweging die het land wilde bevrijden.
Mensen die streven naar een onafhankelijk land met een eigen regering worden nationalisten genoemd. Zij komen op voor hun eigen natie.
Slide 8 - Slide
India
In India werden de nationalisten geleid door Gandhi. Hij wilde de Britten met geweldloos verzet onder druk zeggen. Als massa's mensen ongewapend demonstreerden, gingen de Britten zich schamen voor hun gedrag. Ze zouden ongewapende mensen niet durven aan te gaan met geweld.
De Britten begonnen te onderhandelen met Gandhi. Indiase provincies kregen meer zelfbestuur. Maar helemaal vertrekken deden de Britten nog niet.
Slide 9 - Slide
Indonesië
Radicale Indonesische nationalisten geloofden niet in geweldloosheid. Zij probeerden Nederland te verjagen met aanslagen en gewapende opstanden. Nederland trad hier hard tegen op.
De leider, Soekarno, werd tweemaal in de gevangenis gezet door Nederland. Tijdens de Tweede Wereldoorlog zou het nationalisme een enorme boost krijgen in Indonesië.
In 1936 kreeg minister-president een petitie uit de kolonie. Zij eisten zelfbestuur binnen het Nederlandse Koninkrijk. Na twee jaar gaf Colijn antwoord: de petitie werd afgekeurd en er zou streng opgetreden worden tegen iedere vorm van protest.
Slide 10 - Slide
Huiswerk
Handboek blz. 92 t/m 95
Werkboek blz. 109 t/m 112
Opdracht 17, 18, 19, 20, 23 en 24
