Ontdek de Middeleeuwen

Ontdek de Middeleeuwen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je vertellen waar de Middeleeuwen over gaan en welke belangrijke gebeurtenissen er plaatsvonden.

Wat weet je al over de Middeleeuwen?

Wat zijn de Middeleeuwen?

De Middeleeuwen was een periode in de geschiedenis die duurde van ongeveer 500 tot 1500 na Christus. Het was een tijd van kastelen, ridders en jonkvrouwen.

Kastelen bouwen

Laten we een kasteel bouwen met blokken of klei!

Ridders en jonkvrouwen

Ridders waren dappere krijgers te paard, terwijl jonkvrouwen edele dames waren. Ze woonden in kastelen en hadden mooie kleding.

Riddertraining

Laten we een riddertraining doen met zwaardvechten (met zachte materialen)!

De pest in de Middeleeuwen

In de Middeleeuwen was er ook een ziekte genaamd de pest die veel mensen ziek maakte.

De pest spel

Laten we een spel spelen om te ervaren hoe de pest zich verspreidde!

Middeleeuwse ambachten

Mensen in de Middeleeuwen maakten handgemaakte voorwerpen zoals kaarsen, manden en potten.

Middeleeuwse markt

We gaan een middeleeuwse markt maken in de klas en onze ambachten uitstallen!

Middeleeuwse kleding

Mensen droegen in de Middeleeuwen lange gewaden en hoofddeksels.

Modeshow

Laten we een modeshow houden waarin we onze zelfontworpen Middeleeuwse kleding laten zien!

Middeleeuwse muziek

Mensen luisterden naar muziek gemaakt met instrumenten zoals fluiten, harpen en trommels.

Middeleeuwse dans

Laten we een Middeleeuwse dans leren en samen uitvoeren!

Terugblik

Wat hebben we vandaag geleerd over de Middeleeuwen?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.