Eindpresentatie Docent NT2

• New lesson editor

Eindpresentatie Docent NT2

Bharti Mathoera

Praatplaat in combinatie met formatief handelen
in een Isk klas

praatplaat

het ontbijt

Wat zie je?

Wat zie je?

Wat is het doel van formatief handelen?

A

Leerlingen een cijfer geven

B

Kijken waar leerlingen staan in hun leerproces

C

Alleen grammatica toetsen

D

Leerlingen met elkaar vergelijken

Formatief handelen betekent dat je tijdens het leren kijkt wat leerlingen al kunnen en wat de volgende stap is.

Waarom zijn praatplaten handig bij NT2-leerlingen

“Zoals jullie zien komen woorden zoals visueel en veilig vaak terug. Dat maakt praatplaten zo geschikt voor deze doelgroep.”

Een leerling zegt: “man brood” Hoe kun je als docent formatieve feedback geven? Mogelijke antwoorden: “Ja, ik zie een man met brood.” “Goed! Ik zie ook een man met brood.” de zin correct herhalen De docent verbetert indirect door het goede voorbeeld te geven, zonder de leerling direct te corrigeren.

De docent verbetert indirect door het goede voorbeeld te geven, zonder de leerling direct te corrigeren.

Wanneer een leerling van één woord naar een kleine zin gaat, zie je echte taalontwikkeling. Dat is precies wat formatief handelen zichtbaar maakt.”

“Formatief handelen betekent niet wachten op een toets, maar tijdens de les zien hoe leerlingen groeien. Met praatplaten kunnen we die groei stap voor stap volgen.”

formatief handelen

feedback tijdens het leren

focus op groei

les aanpassen aan het niveau

observeren wat leerlingen zeggen

traditionele toets

cijfer geven

toets aan het einde van een hoofdstuk

beoordelen met goed/fout

leerlingen vergelijken

fh
feedback tijdens het leren

observeren wat leerlingen zeggen

les aanpassen aan het niveau

focus op groei

traditionele toets

cijfer geven

toets aan het einde van een hoofdstuk

beoordelen met goed/fout

leerlingen vergelijken