sexding

SEX DING
1 / 18
next
Slide 1: Slide
PraktijkonderwijsLeerjaar 4

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

SEX DING

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Sexding

Slide 2 - Mind map

This item has no instructions

Je gaat kijken naar een jeugdrama
(38 min.) over de gevolgen van sexting ► 

Slide 3 - Slide

Instructie voorafgaand aan het kijken
Je kunt een actieve kijkhouding stimuleren door te vragen waar zij denken dat de film over zal gaan, gelet op de poster en titel. Kunnen ze verhaalverloop, eventuele personages voorspellen?

Indien je het nodig vindt, kun je voorkennis activeren over sexting.  Let op: het onderwerp van de film vereist een veilige omgeving.

Slide 4 - Video

Fragment Sex Ding, einde van de film, 12 min. 50 sec.
wie is de hoofdpersoon?

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

Wat voor probleem had Vita?
A
Geen het ging goed.
B
Ze had ruzie met Shaira.
C
Iedereen dacht negatief over haar.
D
Iedereen dacht positief over haar.

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Wat is Vita's droom?

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Wat betekenen de vleugels die Vita krijgt?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

Hoe wordt het einde spannend gemaakt?

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

Vind je het dat het verhaal goed afloopt?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Nu kijken we nog een
keertje naar het einde ►

Slide 11 - Slide

Verhaalstructuur: einde van een film
De leerlingen leren een mening vormen en leren deze te onderbouwen. Vraag goed door wat ze vinden van het einde en waarom ze dit vinden.
Het einde van een film is belangrijk voor het gevoel dat je overhoudt aan een film.
Weet je nog welke muziek je hebt gehoord in de film?

Slide 12 - Slide

Filmische vormgeving: muziek
Het verhaal wordt niet alleen door tekst en beeld verteld, maar ook door muziek. De soundtrack kan beelden een sfeer geven, en ze dramatisch, onheilspellende of juist vrolijke lading geven.
Met de muziek geeft regisseur Simone van Dusseldorp duidelijk aan welke emotie zij wil oproepen bij een scene.
Welk fragment past bij deze muziekfragmenten?

Slide 13 - Slide

Filmische vormgeving: muziek
Kunnen de leerlingen de juiste muziek bij het juiste fragment plaatsen?
Waarom lukt dit? Wat vertelt de muziek over die scenes?
Zou jij dezelfde keuzes hebben gemaakt als regisseur Simone van Dusseldorp??
Sex ding was fictie, maar het onderwerp en het verhaal komt wel uit de realiteit.  

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Bedenk een onderwerp uit jou leven waar ook een film over gemaakt zou moeten worden. Vertel waarom en waar het over zou gaan?

Slide 15 - Open question

This item has no instructions

Welke dingen had Vita niet moeten doen?
Schrijf minimaal 2 dingen op.

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Hoe denk jij nu over foto's maken en plaatsen op het internet?

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Slide 18 - Video

Film Sex Ding, Simone van Dusseldorp, 38 minuten
Bekijken van de film in zijn geheel.