1.4 acculturatie v4

• New lesson editor
• Maatschappijwetenschappen
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

LES 1

§1.4 Acculturatie en subculturen

Doel

Je kunt onderscheid maken tussen
de dominante, sub en tegencultuur 

Je kunt het verschil uitleggen tussen acculturatie en enculturatie

Cultuur

Het geheel van waarden, voorstellingen, uitdrukkingsvormen, opvattingen en normen die mensen als lid van een groep of samenleving verworven hebben.

Waar moet jij aan denken bij de Nederlandse cultuur? Zoek daar een foto van.

Waar moet jij aan denken bij de Nederlandse cultuur?

Dominante cultuur

De cultuur van de groep in de samenleving met de invloedrijkste politieke of economische positie. 

Website

https://nos.nl/l/2584380

Subcultuur

Een cultuurgroep die naast de gedeelde waarden en normen ook hun eigen waarden en normen hebben.

moet je gaan duiden.  muziek, kleding, woonplaat, herkomst.

Welke voorbeelden van subculturen ken je?

Welke voorbeelden van subculturen ken je?

Subculturen

Tegencultuur

Groepen mensen die het niet eens zijn met de waarden en normen van de dominante cultuur.

Cultuur = Het geheel van voorstelling, opvattingen, uitdrukkingsvormen, waarden en normen die mensen binnen een groep of samenleving verworven hebben. 

Dominante Cultuur = met de meerderheid gedeeld

Subcultuur = wijken licht af van dominante cultuur 

Tegencultuur = verzetten tegen de dominante cultuur of vormen bedreiging 

soorten cultuur

Cultuurverschillen:

Veel cultuurverschillen van mensen hebben te maken met verschillende factoren:

 

• Stad & platteland

• Inkomen en maatschappelijke positie

• Land van herkomst

• Leeftijd (generaties)

• Mannen en vrouwen

• Godsdienst 

Bijzondere vormen van socialisatie

Het aanleren en verwerven van de cultuur waarin iemand is opgegroeid.

Het aanleren en verwerven van een andere cultuur of elementen daaruit dan waarin iemand is opgegroeid.

Enculturatie

Acculturatie

Opdracht 

• Bekijk het filmpje

• Schrijf tenminste 2 onderdelen van de Nederlandse dominante cultuur op 

• Schrijf bij elk onderdeel op om welk element van cultuur het gaat (vouwn)  

Toepassen!

5

minute

00

second

+30 s

5 minuten

Alleen

Uitkomst: 

Centraal bespreken

Klaar?:

opdracht 18 blz 21

(vraag 2, 3 en 4)

Maken opdracht 17 blz 20

LES 2

In Rusland zijn mensen gewend om bij een verjaardag de jarige aan de oren te trekken

A

Dominante cultuur

B

Subcultuur

C

Tegencultuur

D

Het gaat hier om een specifieke vorm van socialisatie, namelijk acculturatie. Mensen die een inburgeringscursus doen zijn zijn bezig met het aanleren en het verwerven van een nieuwe cultuur.

De meeste mensen in Nederland vieren hun verjaardag

A

Dominante cultuur

B

Subcultuur

C

Tegencultuur

D

Het gaat hier om een specifieke vorm van socialisatie, namelijk acculturatie. Mensen die een inburgeringscursus doen zijn zijn bezig met het aanleren en het verwerven van een nieuwe cultuur.

De jehova´s getuigen is een groep die geen verjaardagen viert

A

Dominante cultuur

B

Subcultuur

C

Tegencultuur

D

Het gaat hier om een specifieke vorm van socialisatie, namelijk acculturatie. Mensen die een inburgeringscursus doen zijn zijn bezig met het aanleren en het verwerven van een nieuwe cultuur.

Aanhangers van de QAnon-beweging geloven dat de wereld in handen is van de deep state en proberen deze omver te werpen

A

Dominante cultuur

B

Subcultuur

C

Tegencultuur

D

Het gaat hier om een specifieke vorm van socialisatie, namelijk acculturatie. Mensen die een inburgeringscursus doen zijn zijn bezig met het aanleren en het verwerven van een nieuwe cultuur.

De meeste Nederlanders geven aan niet tot een bepaalde religie te horen

A

Dominante cultuur

B

Subcultuur

C

Tegencultuur

D

Het gaat hier om een specifieke vorm van socialisatie, namelijk acculturatie. Mensen die een inburgeringscursus doen zijn zijn bezig met het aanleren en het verwerven van een nieuwe cultuur.

Anti-globalisten zien de wereldwijde verspreiding van de vrije markt economie en de westerse cultuur als een bedreiging en komen hiertegen in verzet door middel van acties en demonstraties

A

Dominante cultuur

B

Subcultuur

C

Tegencultuur

D

Het gaat hier om een specifieke vorm van socialisatie, namelijk acculturatie. Mensen die een inburgeringscursus doen zijn zijn bezig met het aanleren en het verwerven van een nieuwe cultuur.

sommige Nederlanders zouden het normaal vinden om de vlag te groeten

A

Dominante cultuur

B

Subcultuur

C

Tegencultuur

D

Het gaat hier om een specifieke vorm van socialisatie, namelijk acculturatie. Mensen die een inburgeringscursus doen zijn zijn bezig met het aanleren en het verwerven van een nieuwe cultuur.

Doel

We herhalen de functies van socialisatie

Je kent de verschillende vormen van kapitaal die invloed hebben op socialisatie

Koppel de juiste term aan de juiste uitleg.

Dominante cultuur

Subcultuur

Tegencultuur

Nederlandse taal

Gezin

Blinks

Terroristische groepen

Kerk

Sleep de afbeeldingen naar de juiste vorm van cultuur.

Dominante cultuur

Subcultuur

Tegencultuur

KERNCONCEPT Socialisatie (2)

Het proces van                       en                        van de                           van de groep(en) en de                           waar mensen toe behoren. Het               bestaat uit                                            ,                     en andere vormen van omgang met anderen.

overdracht

cultuur

opvoeding

verwerving

onderwijs

proces

samenleving

Feministen

Carnaval

Backpackers

Kerstdiner

Sleep de afbeelding naar de juiste soort cultuur.

Sinterklaas

Dominante cultuur

Subcultuur

Tegencultuur

Kernconcept Identiteit 

Het             dat iemand van                heeft, dat hij                                   en anderen                      en dat hij als                                             en blijvend beschouwt voor zijn eigen persoon en dat is afgeleid van zijn                    over de groep(en) waar hij wel of juist niet deel van                   .

kenmerkend

uitmaakt

perceptie

beeld

uitdraagt

voorhoudt

zichzelf

Het beeld dat iemand van zichzelf heeft

Het deel dat past bij de groepen waar iemand deel van uitmaakt.

Het beeld dat de samenleving heeft van een groep en het beeld dat ze blijvend kenmerkend voor die groep vindt.

Persoonlijke identiteit

Sociale identiteit

Collectieve identiteit

Cultuur

V

O

U

W

N

binnen een groep of samenleving verworven

Acculturatie: het aanleren en verwerven van een andere cultuur dan waar je in bent opgegroeid.

Enculturatie: Het aanleren en verwerven van de cultuur waar je in bent opgegroeid. 

Functies van socialisatie

1. Voortzetten van een (sub)cultuur

2. Veranderen van een (sub)cultuur

3. Identificatie van het individu met anderen

4. Identiteitsontwikkeling

5. Gedragsregulatie

1. Voortzetten van een (sub)cultuur

Een cultuur moet van generatie op generatie overgegeven worden om niet verloren te gaan.

Opvattingen, waarden en normen worden doorgegeven.

2. Veranderen van een (sub)cultuur

Nieuwe inzichten, nieuwe technologische ontwikkelingen, maatschappelijke gebeurtenissen zorgen dat er veranderingen optreden in een cultuur.

Cultuur is relatief!

4. Identiteitsontwikkeling

Gedurende je hele leven kom je verschillende socialisatoren tegen die invloed uitoefenen en bijdragen aan het vormen van jouw identiteit.

Toepassen!

10

minute

00

second

+30 s

rest van de les

Alleen

Uitkomst: 

Centraal bespreken

Klaar?:

maken tekstverkenners 1.4

Maken opdracht 19 blz 21

Nakijken opdracht 19

1) De reformatorische cultuur is een subcultuur.

- Er zijn veel cultuurkenmerken die overeenkomen met de dominante Nederlandse cultuur, taal, feestdagen, normen en waarden zoals het respect hebben tegenover je naasten. 

- Er zijn ook ook normen en waarden die (sterk) verschillen van de Nederlandse dominante cultuur. Zoals het verplicht dragen van een rok als vrouw en strikte zondagsrust. 

- Het is echter geen tegencultuur, want zij proberen niet actief de dominante cultuur te veranderen.

Nakijken opdracht 19

2) Uit het artikel blijkt dat juist meisjes die gaan studeren, in aanraking komen met een andere, bredere cultuur: nieuwe denkbeelden, nieuwe waarden (cultuurelement 1) en normen (cultuurelement 1). Dit is ook terug te zien in het citaat: ‘Vrouwen die hebben gestudeerd aan een seculiere hogeschool of universiteit onderschrijven vaker de veranderende normen en waarden. Lager opgeleiden vrouwen blijven trouwer aan de kerk en aan de zuil.’ 

Nakijken opdracht 19

3) De meisjes veranderen tijdens de studie. Want juist tijdens de studententijd vindt er acculturatie plaats. Zij maken zich nieuwe cultuurelementen eigen. Tot het studeren zijn de meisjes vooral binnen de eigen culturele groep en blijven zij gesocialiseerd binnen de eigen reformatorische kring en cultuur: enculturatie.

Voorbeelden uit de bron:

a) De geslotenheid van de cultuur ten opzichte van niet-gelovigen is minder dan vroeger: er zijn andere normen over de omgang met anderen. ‘Oudere generaties hebben een soort smetvrees. Ze zijn bang dat de omgang met andersdenkenden je besmet met alles wat maar verderfelijk kan zijn.’

b) Er wordt meer gepraat over het beleven van religie dan vroeger, ook dit is een veranderde norm (of waarde: openhartigheid/openheid). ‘Ten eerste wordt er opener over het geloof gecommuniceerd. Hoger opgeleide meiden die vanuit thuis niet hebben geleerd om openlijk over het geloof te praten, hebben dit later in hun ontwikkeling wel geleerd.’

c) De regeltjes zijn minder belangrijk geworden en de persoonlijke beleving, relatie met God, meer. Dit heeft betrekking op opvattingen, normen en uitdrukkingsvormen. ‘Ten tweede hebben de vrouwen vaak afstand genomen van regeltjes, zoals het niet mogen dragen van een broek. De dames lieten weten de kern niet te zien in uiterlijke dingen, maar in een persoonlijke relatie met God. Het geloof lijkt dus ook persoonlijker te zijn geworden, aldus de derde verandering.’

Voorbeelden uit de bron:

a) De geslotenheid van de cultuur ten opzichte van niet-gelovigen is minder dan vroeger: er zijn andere normen over de omgang met anderen. ‘Oudere generaties hebben een soort smetvrees. Ze zijn bang dat de omgang met andersdenkenden je besmet met alles wat maar verderfelijk kan zijn.’

b) Er wordt meer gepraat over het beleven van religie dan vroeger, ook dit is een veranderde norm (of waarde: openhartigheid/openheid). ‘Ten eerste wordt er opener over het geloof gecommuniceerd. Hoger opgeleide meiden die vanuit thuis niet hebben geleerd om openlijk over het geloof te praten, hebben dit later in hun ontwikkeling wel geleerd.’

c) De regeltjes zijn minder belangrijk geworden en de persoonlijke beleving, relatie met God, meer. Dit heeft betrekking op opvattingen, normen en uitdrukkingsvormen. ‘Ten tweede hebben de vrouwen vaak afstand genomen van regeltjes, zoals het niet mogen dragen van een broek. De dames lieten weten de kern niet te zien in uiterlijke dingen, maar in een persoonlijke relatie met God. Het geloof lijkt dus ook persoonlijker te zijn geworden, aldus de derde verandering.’

Nakijken opdracht 19

4.Jonge reformatorische vrouwen hadden (voordat zij vaker gingen werken en hoger opgeleid waren) met name primaire en secundaire socialisatoren die dezelfde reformatorische normen en waarden overdragen, namelijk hun ouders en de reformatorische school en verenigingen.

 

Nu jonge vrouwen vaker hoger opgeleid zijn komen zij meer in aanraking met formele secundaire socialisatoren, zoals hun collega’s op werk of andere studenten. Deze secundaire socialisatoren onderschrijven vaak niet de reformatorische normen en waarden. 

Door de opkomst van het internet komen de vrouwen daarnaast ook in aanraking met anonieme tertiaire socialisatoren buiten hun normale leefwereld.

Kortom: de verhouding van de primaire socialisatoren t.o.v. de secundaire en tertiarie socialisatoren is veranderd: de invloed van de primaire socialisatoren (m.n. ouders) is verminderd.