SE Schreiben strategische vaardigheden
Learning objective
SE Schreiben strategische vaardigheden
Learning objective
Rubric ( beoordeling_
eigen schrijfproces en volledigheid 18 P
uitvoering - alle punten goed verwerkt en goed ingeleverd
opbouw en samenhang - opbouw tekst, gebruik verbindingswoorden
taalbereik en zinsvariatie - gebruik hoofd- en bijzinnen, niveau zinnen.
grammatica, woordvolgorde en spelling.
woordenschat en woordkeuze - passend en gevarieerd
tekstsoort, conventies en register - eisen websitebijdrage, doelgroep
digitaal verbeterproces (2P)
ingeleverd + kan verbeteringen toelichten.
Instructie
Maak de eerste versie met pen op het gelinieerde papier dat bij de toets hoort. Schrijf niet met potlood.
· Houd je aan de inhoudspunten en schrijf één samenhangende tekst; geef geen losse antwoorden.
· Na 40 minuten neem je je tekst over in Word. Verbeter je tekst met behulp van de spelling- en grammaticacontrole.
· Markeer de wijzigingen die je bewust in de digitale versie aanbrengt met gele tekstmarkering.
· Lever zowel de handgeschreven versie als de digitale eindversie in.
Woordgrens: 150-190 woorden. De titel telt niet mee. Bij minder dan 150 woorden wordt het eindcijfer naar verhouding aangepast. Voorbeeld: 120 van de vereiste 150 woorden is 20% te weinig; een 10 wordt dan een 8.
Situatie
Je doet dit jaar eindexamen. Een Duitstalige jongerenwebsite publiceert een themadossier over toekomstplannen. De redactie vraagt eindexamenleerlingen een persoonlijke bijdrage te schrijven over hun keuzes voor de periode na school.
Schrijf een samenhangende Duitse tekst van 150-190 woorden. Gebruik alinea's en verbind je zinnen logisch met elkaar.
Verwerk de volgende punten
Toegestane hulpmiddelen
1. De door de docent verstrekte grammaticakaart.
2. Een papieren woordenboek Nederlands-Duits en, indien gewenst, Duits-Nederlands.
3. Tijdens de laatste 20 minuten: Word met de ingebouwde spelling- en grammaticacontrole.
Niet toegestaan
Internet, onlinewoordenboeken, vertaalprogramma's en generatieve AI.