26-05

• Spaans
• MBO
• Studiejaar 2

Bienvenidos 

inhoud

• Objetivos – Doelen
• Video – Video
• Palabras y frases claves – Sleutelwoorden en -zinnen
• Ejercicio – Oefening
• Gramática presente – Tegenwoordige tijd grammatica
• Mi itinerario – Mijn reisplan
• Tarea final – Eindopdracht
•  Presentación y Evaluación 

nederlands zetten 

leerdoelen

Aan het einde van de les:

• Ik kan begrijpen waar iemand zich bevindt (estar) in een kort gesproken fragment.
• Ik kan begrijpen waar iemand naartoe gaat (ir a) in een gesproken tekst.

• Ik kan begrijpen welke bezienswaardigheden iemand bezoekt (visitar).
• Ik kan begrijpen waar iemand naar terugkeert (regresar).
• Ik kan de dagen van de week herkennen in een korte gesproken tekst over een reis.
• Ik kan een korte route volgen in een gesproken fragment, inclusief signaalwoorden zoals eerst, dan, daarna.

aan het einde van de les :

Wat zijn jullie favoriete plekken om te bezoeken in een nieuwe stad?

Wat is belangrijk om te weten als toerist?

Wat ken je van Madrid?

Luisterrondes

Ronde 1 – Globaal luisteren: focus op het idee of onderwerp.

Ronde 2 – Gericht luisteren: focus op specifieke informatie met vragen of signaalwoorden.

Ronde 3 – Kritisch luisteren: samenvatten en verbinden van details.

luistertrategieën

Wat kan je allemaal doen in het Parque del Retiro

1. descansar, hacer deporte y pasear
2. correr, leer y bailar
3. correr, comer y dormir
4. bailar, estudiar y comer

Door welke gebouwen is cibeles omringt?

1. Banco de España, parque de retiro, cibeles y linares
2. Banco de España, Buenavista, cibeles y Gran vía
3. Banco de España, Buenavista, cibeles y linares
4. alle antwoorden zijn goed

Hoe heet de belangsrijkste straat van Madrid

Welke informatie helpt je bij het maken van het itinerarium?

palabras 

Welke woorden lijken op elkaar in het Spaans, Nederlands en Engels? (Bijv. itinerario – reisschema – itinerary)

Kun je andere woorden bedenken in jouw talen die op deze woorden lijken?

tarea palabras 

• Werk in groepjes van 4 leerlingen.
• Elk groepje krijgt één Spaans woor van de woordenlijst.
• Vertaal het woord naar zoveel mogelijk talen die jullie kennen.
• Schrijf de vertalingen op jullie blad of op het bord.
• Bonus: noteer ook synoniemen!
• 10 minuten 

Gramática

Mañana ___ ___ (yo / estudiar) para el examen.

1. voy a estudiar
2. voy en estudiar
3. voy de estudiar
4. alle antwoorden zijn goed

Este fin de semana ___ ___ (nosotros / viaje) a la playa.

1. vamos a viaje
2. vamos de viaje
3. vamos en viaje
4. alle antwoorden zijn goed

Esta tarde ___ ___ (ella / gimnasio).

1. va a gimnasio
2. va de gimnasio
3. va en gimnasio
4. alle antwoorden zijn goed

Siempre ___ ___ (tú / bicicleta) al colegio.

1. vas a bicicleta
2. vas en bicicleta
3. vas de bicicleta
4. alle antwoorden zijn goed

Ellos ___ ___ (bailar) en la fiesta.

1. van a bailar
2. van de bailar
3. van en bailar
4. alle antwoorden zijn goed

mi itinerario

Día 1 – Salgo de Holanda por la mañana.

Vuelo a Madrid.

El vuelo dura dos horas.

Llego a Madrid.

Tomo un taxi al apartamento.

Visito el Palacio Real.

Camino por los jardines.

Tomo fotos.

Visito la Plaza Mayor.

Como tapas en un restaurante.

.

mi itinerario

Día 2 – Después del desayuno, voy al Parque del Retiro.

Camino por el parque.

Monto en una barca en el lago.

Veo el Palacio de Cristal.

A mediodía, como un bocadillo.

Descanso en el césped.

Por la tarde, voy de compras a la Gran Vía.

Entro en muchas tiendas.

Compro recuerdos para mi familia.

Por la noche, camino por la ciudad.

Como una hamburguesa

mi itinerario

Día 3 – Voy a la montaña en autobús.

La montaña tiene nieve.

La vista es bonita.

Camino un poco.

Respiro aire fresco.

Vuelvo al hotel.

Recojo mi maleta.

Voy al aeropuerto.

Vuelo a Holanda.

Estoy cansado.

Estoy feliz.

Checklist voor duo’s – Reistroutepresentatie

Scenario:

Jullie werken in tweetallen en hebben 30 minuten om de presentatie over jullie reistroute in Madrid voor te bereiden. Stel je voor dat je presenteert aan een groep internationale toeristen (medeleerlingen) die jullie route willen volgen. Gebruik papier of digitale tools (bijv. Canva, LesUp, Google Docs).

Afsluiting: Presentatie & Formatieve Evaluatie 

• Elk duo presenteert hun route in minimaal 10 zinnen
• Gebruik de kaart van Madrid om plekken aan te wijzen
• Houd je aan de zinsstructuur als houvast

repaso

Noem een ding wat je hebt interessant vond in deze les?