3. Mis deseos profesionales (revisada)

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¿Cuáles son los pasos necesarios para solicitar empleo?

¿Cuáles son las diferencias clave entre un correo electrónico formal y uno informal?

¿Qué tipos de estudios o formación conducen a profesiones específicas?

¿Es preferible elegir una profesión basada en la vocación y la pasión, o en la estabilidad y el éxito financiero?

El trabajo de los menores de edad: ¿es una necesidad o una elección?

¿Hasta qué punto determina el país en el que vivimos nuestro acceso a las oportunidades educativas?

¿Cómo influyen los avances tecnológicos, como la inteligencia artificial, en la creación y desaparición de empleos?

¿De qué manera se relacionan nuestras pasiones e identidad personal con la elección de una futura profesión?

1. Recuperamos el lenguaje del LUP anterior.

2. Debatimos sobre el trabajo a tiempo parcial.

3. Descubrimos cómo expresar deseos.

4. Investigamos nuestra profesión ideal.

5. Creamos y presentamos una infografía.

6. Damos y utilizamos feedback

Al final de este LUP  podré…

• expresar deseos profesionales con "me gustaría" y el condicional;
• explicar la formación, las habilidades y las funciones de una profesión;
• presentar información investigada de forma clara;
• justificar por qué una profesión se relaciona con mis intereses.

PLAN PARA ESTE LUP

CRITERIOS DE EXITO

¡EMPEZAMOS!

• ¿Tienes todos los materiales? 

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno 

Escribe dos expresiones que recuerdes del LUP anterior.

Después, responde: ¿a qué te gustaría dedicarte?

Unidad 1. Mi futuro laboral  

¿Quién es?

Piensa en una persona conocida. Describe su profesión utilizando tres pistas. Tu compañero/a hará preguntas para adivinar quién es.

Tu compañero te va a hacer preguntas para adivinar quién es.  

No puedes preguntar directamente  ¿Es Trump?

El trabajo de los menores de edad: ¿es una necesidad o una elección?

Elige tu respuesta y justifica tu elección con tu compañero.

Trabajo a tiempo parcial 

En Países Bajos los jóvenes de 13-14 años pueden realizar ciertos trabajos.  Y, ¿en tu país?

¿Te gustaría tener un trabajo a tiempo parcial? ¿Cuál?

    

                               

Reflexionamos 

¿Qué ventajas y desventajas tiene tener un trabajo a tiempo parcial?  

                         En parejas escribid 3 ventajas y 3 desventajas.

Por ejemplo: 

 

Usa expresiones como: "Por un lado… Por otro lado…", "Una ventaja es que…",  "Sin embargo…"

Ventajas	Desventajas
- Ganar dinero	- Tener menos tiempo libre

¿Te gustaría tener un trabajo a tiempo parcial?

¿Por qué?  ¿Qué tipo de trabajo?

Escribe en tu cuaderno tu respuesta:

Ejemplo

• Me gustaría tener un trabajo a tiempo parcial porque puedes (+ ventajas). Por ejemplo, me gustaría trabajar en un supermercado porque creo que...

• No me gustaría tener un trabajo a tiempo parcial porque no puedes (+ desventajas) 

 

       Mira el vídeo y responde al cuestionario a continuación.

1 visualización: Escucha e indentifica la información general.

2 visualización: Escucha e identifica información más específica.

TIP

¿A qué quiere dedicarse Martina en el futuro?

1. Martina quiere ser maestra de educación especial.
2. Martina quiere trabajar con niños de secundaria.
3. Martina quiere ser médica.

¿Qué le gustaría ser a Jaime en el futuro?

1. A Jaime le gustaría ser bloguero.
2. A Jaime le gustaría ser periodista.
3. A Jaime le gustaría ser orientador profesional.

"Me gusta" y "Me gustaría" significan lo mismo.
¿Verdadero o Falso?

1. Verdadero
2. Falso

    ME GUSTA vs ME GUSTARÍA

1. Observa la siguiente tabla y discute con                     tu  compañero.

2. Ahora escribid una frase usando "me gusta" y otra usando "me gustaría".   

               El verbo Gustar en Presente: Recordamos

¿Cómo funciona el verbo GUSTAR? Analiza esta infografía y explica a tu compañero cómo funciona. Anótalo en tu cuaderno.  

 Verbos que que siguen el mismo patrón que gustar:

En tu cuaderno escribe tres frases utilizando tres verbos diferentes del recuadro: 

Expresamos deseos: Me gustaría+ infinitivo  (condicional)

EL CONDICIONAL

¿Cómo se forma el Condicional ?   

¿Por qué son irregulares estos verbos? ¿Qué puedes decir de las terminaciones ?   

¿Cuáles son los pasos necesarios para solicitar empleo?

¿Qué tipos de estudios o formación conducen a profesiones específicas?

¿Es preferible elegir una profesión basada en la vocación y la pasión, o en la estabilidad y el éxito financiero?

¿De qué manera se relacionan nuestras pasiones e identidad personal con la elección de una futura profesión?

   ¿Cuál sería tu profesión ideal?

 Haz una lista de seis funciones que realiza alguien que ejerce esa profesión. Ejemplo: 

       

Me gustaría ser profesor de secundaria .	(I would like to be...)
1. trabaja con adolescentes (trabaj ar = to work)	2. enseña a sus alumnos (enseñ ar = to teach)	3. desarrolla materiales didácticos (desarroll ar = to develop)	4. prepara las clases (preparar = to prepare)	5. asiste a reuniones de equipo (asist ir = to attend)	6. habla con los padres de los estudiantes (habl ar = to speak)

   ¿Cuál sería tu profesión ideal?

 Haz una lista de seis funciones que realiza alguien que ejerce esa profesión. Ejemplo: 

       

Me gustaría ser profesor de secundaria .	(I would like to be...)
1. trabaja con adolescentes (trabaj ar = to work)	2. enseña a sus alumnos (enseñ ar = to teach)	3. desarrolla materiales didácticos (desarroll ar = to develop)	4. prepara las clases (preparar = to prepare)	5. asiste a reuniones de equipo (asist ir = to attend)	6. habla con los padres de los estudiantes (habl ar = to speak)

         Tu profesión ideal

Elabora una infografía en Canva con la información más importante para conseguir esta profesión:

1.  Formación: qué estudiar, dónde y durante cuánto tiempo.

2.  Funciones:  qué se hace en ese puesto.

3. Habilidades: qué habilidades tiene que tener el candidato.

4. Salario estimado.

 Incluye al menos dos fuentes fiables.

¡A trabajar!

¿Has incluido toda la información?

ejemplo

¡A practicar!

                          

                          Practica la presentación de tu infografía: 2-3 minutos.

1. Presenta la profesión.
2. Explica la formación y las habilidades.
3. Describe las funciones.
4. Justifica tu elección.
5. Haz una pregunta al público.

¡Empezamos las presentaciones!

• En grupos de 4 estudiantes.
• Durante cada presentación, anota una idea importante y una pregunta.
• Al final de la presentación vas a dar feedback a tus compañeros según el método TAG:

ATL: Giving and receiving meaningful feedback. 

Escribe tres datos que han mencionado tus compañeros que no sabías.

Evaluaciones sumativas para los niveles Capable en South:

Escribe las fechas en tu agenda:

En esta unidad se evalúan las  4 destrezas

1 y 2 de Diciembre

11 de Noviembre

4 de Noviembre

4 de Noviembre

Cada profe pone aquí sus fechas

Haz en casa los siguientes ejercicios:  

Guía de Actividades: p. 7 y 8.

Guía repaso gramatical: p. 11 y 12 .

¿Qué profesión elegirías?

¿Qué te gustaría estudiar?

¿Dónde te gustaría trabajar?

¿Qué habilidades necesitarías?

¿Por qué sería una profesión adecuada para ti?

□ me gustaría + infinitivo

□ dos verbos en condicional

□ porque/ya que

□ una conexión con tus intereses

Alumnos de fase 4:

Utiliza "aunque", "sin embargo" o una oración con "si".

Para alumnos de fase 4:

Utiliza:  aunque, sin embargo o mientras que.

     EXIT TICKET: Mis deseos profesionales

       Escribe 5–6 frases sobre:

Usa: