PBS toepassen in je les.

1 / 27
next
Slide 1: Slide
PDCHBOStudiejaar 1

This lesson contains 27 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Les:                    PBS toepassen in jouw les/school.

Doel:                 Aan het eind van deze les ben je je bewust dat je met een                                           positieve benadering (PBS) gewenst gedrag kunt versterken. 

Verkenning:    Wat weten jullie al van PBS?

Verwerving:    Wat is (SW)PBS?

Verwerking:    Hoe pas je PBS toe. 

Oefenen:         Aan de hand van voorbeelden, hoe pak je dit "probleem" aan?

Evaluatie:        Wat neem je mee van deze les in jouw groep?

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Wat is "positive behavior support?"

Slide 4 - Mind map

Een school brede aanpak om een veilig en positief schoolklimaat te creëren waarin elke leerling goed kan leren.

Slide 5 - Slide

  • Het universele interventieniveau
  • Het secundaire interventieniveau
  • Het tertiaire interventieniveau

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

5 Kernelementen van PBS.





  • Gezamenlijk vastgestelde gedragsverwachtingen
  • Goed gedrag aanleren
  • Gewenst gedrag bekrachtigen
  • Ongewenst gedrag effectief ombuigen.
  • Positief samenwerken

Slide 8 - Slide

  • Toename gevoel van veiligheid ​
  (Horner et al., 2009.)​
  •  Toename sociaal gedrag op school, in de klas en thuis (Eber, 2006; Putnam, Horner, & Algozzine, 2006) ​
  •  Betere schoolprestaties ​
    (Eber, 2006; McIntosg, Chard, Boland & Horner, 2006)​
  • Toename effectieve leertijd ​
     (Bradshaw et al, in press)





Wat levert PBS op volgens onderzoek?

Slide 9 - Slide

  • Verbetering van het leerling-gedrag op school, in de klas en thuis​
  • Betere vroegsignalering en effectiever interveniëren bij kinderen met matig of (zeer) ernstig probleemgedrag;​
  • Betere samenwerking van schoolteam met ouders en (jeugd)zorg ​


En PBS…vergroot werkplezier schoolteam.



Resultaten van PBS voor de leerlingen.

Slide 10 - Slide

  • Afname probleemgedrag ​
(Horner, Sugai, Todd, & Lewis-Palmer, 2005)​
  •  Halvering aantal leerlingen dat slachtoffer wordt van verbaal geweld​
  •  Afname aantal keren dat leerlingen de klas uit worden gestuurd ​ 
(Barrett et al.; in press, Eber, 2006)​









Resultaten van PBS voor de leerlingen.

Slide 11 - Slide

‘Door PBS spreken wij nu één taal: duidelijk en positief. Dit maakt ons als schoolteam voorspelbaar en dat zorgt voor veiligheid.'

Slide 12 - Slide

Welke rol heb jij nou als begeleider of leerkracht?
Wat vraagt dit nou van jou?

Slide 13 - Slide

Welke rol heb jij als begeleider of leerkracht?

Slide 14 - Mind map

Als leerkracht of begeleider ben je een:

  • Gastheer
  • Presentator
  • Didacticus
  • Pedagoog
  • Afsluiter
  • (leer)Coach

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

  • Krachtige, positieve feedback bevorderd gewenst gedrag.
  • Wat is de verwachting, in de klas, maar ook daarbuiten.
  • Positieve feedback meer effect dan negatieve feedback.
  • Preventief werken en actief bezig te zijn met positief complimenten geven, negatief gedrag voorkomen.
  • Corrigeren? Eerst 4 complimenten dan 1 correctie.

Slide 17 - Slide

  • PBS schoolbreed
  • Werken met gedragsverwachtigingen
  • Probeer het woord niet of moeten te vermijden.
  • Reactieprocedure 

Slide 18 - Slide

We kennen het allemaal:

De "lastige"leerling!

Slide 19 - Slide

Schrijf voor jezelf eens op hoe jij jouw "lastige" leerling weet te verkopen.

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Hoe ga jij om met deze situatie?

Slide 22 - Slide

Een leerling komt al kletsend binnen met een vriend en drinkt een blikje red-bull..

Slide 23 - Mind map

Een leerling gooit een stukje brood op de grond...

Slide 24 - Mind map

Een leerling zit met zijn telefoon in de hand tijdens jouw uitleg...

Slide 25 - Mind map

Slide 26 - Slide

Evaluatie:



  • Wat neem je vanuit deze les mee in jouw lessen?

Slide 27 - Slide