Brainstorm JEUGD

• Kunst
• Basisschool
• Middelbare school
• vmbo t
• Groep 1,6
• Leerjaar 2

Brainstorm JEUGD

Even proeven :)

Jouw jeugd

Vertel: Bij het kijken naar schilderijen probeer je je ogen zo goed mogelijk langs alle onderdelen te laten gaan. Bijvoorbeeld door (denkbeeldige) lijnen te trekken. Zie je dat Vincent het belangrijkste onderwerp, zijn huis, precies in het midden schilderde?

Teken eventueel zelf de 'zichtlijnen' in de afbeelding, of laat een leerling dat doen: de lijnen van de stoepranden, of die van de daken, enzovoort.

Vertel: Door je ogen allerlei 'baantjes te laten trekken' over het schilderij, zie je steeds meer details. Laat de leerlingen daarna verschillende details van het schilderij benoemen. Leg dan de opdracht uit: na het afgesproken aantal seconden verdwijnt de afbeelding even van het bord. Als hij weer verschijnt, is er iets aan het schilderij veranderd. Spreek vervolgens af hoe de verschillen worden besproken.

Goed gekeken?

Zoek het verschil!

Om verwarring te voorkomen bevat iedere bewerkte afbeelding de tekst

'Wat klopt er niet op dit schilderij?'

Laat de leerlingen het antwoord benoemen, of laat ze het gevonden verschil met behulp van de tekenfunctie markeren.

Antwoord: Het rechter raam op de benedenverdieping van Vincents huis moet een deur zijn. 

Na iedere bewerkte afbeelding verschijnt de afbeelding van de originele versie op het bord. Hierdoor wordt het verschil met de vorige (bewerkte) afbeelding duidelijk, en kunnen de leerlingen zich weer even voorbereiden op de volgende 'zoekplaat'.

Goed gekeken?

Zoek het verschil!

Antwoord: Het kind dat links van de twee vrouwen loopt, loopt op het schilderij van Vincent aan de rechterkant.

Goed gekeken?

Zoek het verschil!

Antwoord: Aan het eind van de huizenrij dichtbij de spoorbrug mist een huisje.

Nu heel iets anders..

Kunstenaar Vincent van Gogh

Titel Zelfportret als schilder

Datering 1887 - 1888

Locatie Parijs, Frankrijk

Collectie Van Gogh Museum, Amsterdam

Dit is een zelfportret van Vincent. 

Je kunt een heleboel woorden gebruiken, als je zou moeten vertellen wat je op dit schilderij ziet. Maar het kan ook heel kort. 

Kijk maar eens op de volgende slide.

Een haiku bestaat uit

drie regels, met lettergrepenschema

5

7

5

Opdracht

Hoe zou het zijn als jij, net als Vincent, in dit landschap zou staan? Wat zou je zien, horen, voelen, ruiken..? Noteer jouw ideeën. Klik op de luidspreker voor extra sfeer.

De-  kleur - van - het - land ...

O - ran - je - da - ken ...

Een - vrouw - in - een - tuin ...

Een - kar - vol - met - stro ...

Blau - we - ho - ri - zon ...

Opdracht

In het oranje vak staan een paar voorbeelden van beginregels (met steeds 5 lettergrepen) voor een haiku over dit schilderij. 

Kies een beginregel en maak daar de rest van de haiku bij.

Op de volgende slide vind je tips en op de slide daarna staan de beginregels en het schilderij nogmaals.

• Kijk goed en vraag: Wat zie ik? Wat gebeurt er? Welk gevoel krijg ik erbij? 
• Schema: drie regels, 5 – 7 – 5 lettergrepen
•  Herkent een lezer in jouw haiku het schilderij waar het over gaat?

Haiku-houvast

De - kleur - van - het - land ...

O - ran - je - da - ken ...

Een - vrouw - in - een - tuin ...

Een - kar - vol - met - stro ...

Blau - we - ho - ri - zon ...

Kies je begin en maak de haiku af:

Lever hier je haiku in.

De laatste ronde

Pak alvast pen en papier.. Je levert je opdracht zo in dmv het maken van een foto

Maak een foto van je schets en lever hem hier in

Bedenk bij een van deze werken - of iets dat je daarmee associeert - een activiteit/les/iets voor de doelgroep JEUGD. Neem hierbij je jeugdherinnering mee. 

Lever je ideeën hier in :)