4. ¿De dónde eres? - parte 1 (2p) - 03/09

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Preguntas fácticas: 

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿?

¿?

¿?

¿?

TEMPLATE INQUIRY QUESTIONS MYP5

Empezamos

                 

Google doc. para MYP2

• ¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• Do you have all the materials?

La fecha de hoy en español

Hoy es _(day)_, _(number)__ de septiembre de dos mil veintiséis (2026)

-¿Cómo estás hoy?/ ¿Qué tal estás hoy? 

- Hoy estoy ___ 

Escribe en tu cuaderno: 

"Hoy estoy _______

Home learning

1. Revisa el LessonUp de la clase de hoy / Review the LessonUp used today in class:  

3. ¿Cuántos años tienes? (1p) - 31/08

2. Complete the exercises on page 2 and3 from your booklet "Cuaderno A Mira 1"

3. Study the numbers until 15:

    Unidad 1: 

Mi identidad en 

una escultura

Para el jueves

3 de septiembre

Summatives - Term 1

Remember

• Taking notes during the lessons is important and will help you in your learning process 
• Maintain clean and clear notes, as these reflect your engagement in the class
  

¿Cómo se dice ____?

How do you say in Spanish: 

- Where are you from? 

- I am from Amsterdam 

Watch the video on following slide. Listen carefull and take notes.  

"Soy de Canadá", "Soy de ___"

¿Tú, de dónde eres? Escríbelo en tu cuaderno. 

Verbo SER

Explicar el verbo y centrarse en las formas que más usamos. Anotarlo en los cuadernos. Quizás un reto de memorizarlo en un minuto, lo que les guste. 

Observa y analiza

Español: Tengo 15 años 

Inglés: I am 15 years old

¿Cuál es la diferencia en el significado (meaning) de los verbos?

Recuerda que TENER significa to have

Traduce al inglés: 

Tengo un cuaderno

Tengo doce años

1. ¿Cómo te llamas? - Me llamo __________

2. ¿Cuántos años tienes? - Tengo __________ (in letters) años.

3. ¿De dónde eres? - Soy de __________________

4. ¿Dónde vives? - Vivo en _________________

Completeta las frases

Do now the activities on the next slides in the Lesson Up 4. ¿De dónde eres?

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Trabajo autónomo

Estas actividades se pueden hacer al ritmo dado por el profesor o bien dando a los alumno. Los que terminen antes pueden trabajar con el cuaderno Mira 1.

Complete the sentence with a verb:
.... Antonio. (Write only the missing word)

Complete the sentence with a verb:
.... de Holanda. (Write only the missing word)

Complete the sentence with a verb:
.... en Ámsterdam. (Write only the missing word)

1. ¿Cómo te llamas? - Me llamo __________
2. ¿Cuántos años tienes? - Tengo __________ (in letters) años.
3. ¿De dónde eres? - Soy de __________________
4. ¿Dónde vives? - Vivo en _________________

Completeta las frases

Saludos y Despedidas

1) Mira el video y escribe en tu cuaderno las palabras que aparecen en amarillo (Yellow) 

2) Compara tu lista con tus compañeros y escribe la traducción. 

El profesor puede explicar esto en inglés. 

Mira el vídeo y toma notas de la información

Alternative link HERE

Escribe: 

-Nombre 

-Edad

-De dónde son (país)

Pueden mirar el vídeo en su laptop y escucharlo varias veces para poner atención. 

- ¿Cómo se llama la chica?
- Se llama ________
(write a full sentence, no full stop)

- ¿Cómo se llama el chico?
-Se llama _________
(in full sentence, no full stop)

¿Cómo está la chica?

- ¿De dónde es la chica?
- Es de _________

(in full sentence)

-¿De dónde es el chico?
- Es de _________
(in full sentence)

- ¿De dónde es la amiga de Patricia?
- Es de ___________
(in full sentence)

What does Encantada mean?

What does Mucho gusto mean?

Solución

¿Cómo se llama la chica? Se llama Patricia.

1. ¿Cómo se llama el chico? Se llama Alejandro.
2. ¿Cómo está la chica? Está bien.
3. ¿De dónde es la chica? Es de Madrid.
4. ¿De dónde es el chico? Es de Pamplona.
5. ¿De dónde es la amiga de Patricia? Es de Argentina.
6. What does Encantada mean? Nice to meet you.
7. What does Mucho gusto mean? Nice to meet you.

Toma notas / Take notes 

Vamos a ver el vídeo en la siguiente diapositiva y toma notas

Memoriza la conjugación del verbo TENER

Match the pronouns with the verbs

Yo

Él, ella, usted

Tú

 Nosotros

Vosotros

Ellos, ellas, ustedes

Tengo

Tienes

Tiene

Tenemos

Tenéis

Tienen

Repaso del verbo TENER

Match the verb TENER with the sentence

<span style="color: rgb(0, 0, 0)">Lars y Thijs _____ <span style="font-weight: bold">(tener) un perro</span></span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0)">Quirine y yo______<span style="font-weight: bold">(tener)</span>&nbsp;amigas en Argentina.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0)">Tú________&nbsp;<span style="font-weight: bold">(tener) </span>un perro muy bonito.</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0)">Yo _______ (<span style="font-weight: bold">tener)</span>&nbsp;un apartamento en Madrid</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0)">Peter y tú _____<span style="font-weight: bold">(tener-vosotros)</span>&nbsp;familia en España.</span>

 tienen

tenemos

tienes

tengo

tenéis 

Conjugate the verb in the right form, write only the missing words:
Yo (tener) doce años. ¿Cuántos años (tener) vosotras? [..., ...]

Conjugate the verb in the right form, write only the missing words

Yo …. dos hermanas (tener)

Choose (or write) the right conjugation, according to the given pronoun:

tener, ellos

1. tiene
2. tienen
3. tenemos
4. tenéis

Choose the right conjugation, according to the given pronoun:

tener, nosotros

1. tenéis
2. tienen
3. tenemos
4. tengo

Analyze. What is the pronoun? Then, choose the right conjugation


Manuel y tú (tener)

1. tenemos
2. tienen
3. tienemos
4. tenéis

Yo ____ Juana (SER)
(Write only the missing word, no full stop)

Nosotros ____ hermanos (SER)
(Write only the missing word, no full stop)

Tú ____ mi amigo (SER)
(Write only the missing word, no full stop)

Ella ____ mi profesora (SER)
(Write only the missing word, no full stop)

Home learning

Revise this Lesson Up and come to the next lesson with two questions and one comment (write them in a notebook):

• Two questions about something that was not clear or needs clarification
• One comment about something that you understood very well

BE SPECIFIC

• Complete the exercises on page 4 from your booklet "Cuaderno A Mira 1"
• Study the words on page 10  from your booklet "Cuaderno A Mira 1"

Home learning

1. Revisa el LessonUp de la clase de hoy / Review the LessonUp used today in class:  

4. ¿De dónde eres? - parte 1 (2p) - 03/09

2. Complete page 4 in the workbook Mira 1

3. Review the verb -SER- 

    Unidad 1: 

Mi identidad en 

una escultura

Para el lunes

7 de septiembre