VWO 5 - Clase 4_Periodo 3: Comprensión escrita - Lección 1 (31-03-2026)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten
• Telefoon thuis of in de kluis!
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond.
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, etui

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Clase 4 del periodo 3

Comprensión escrita - Lección 1

¡Bienvenidos!

            El programa de hoy

• Comprensión escrita
• ¡A trabajar!
• Clausura de la clase.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de la clase, sabes cómo aplicar la gramática española a los textos básicos. [R]
• Después de la clase, sabes cómo escribir textos sobre situaciones familiares. [T1]
• Después de la clase, sabes cómo escribir un texto coherente. [T2]
• Después de la clase, sabes cómo escribir textos españoles y cuáles son las diferencias entre el neerlandés, el español o la lengua materna. [I]

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Comprensión escrita

Schrijfvaardigheid

¿Qué necesitas para la comprensión escrita?

¿Qué necesitas?

Wat heb je nodig?

• Los libros: 'Escritura en español' y 'Libro de Referencia'.
• Diccionario (en línea) incluso suficiente vocabulario
• Gramática española.
• Fraseología (expresiones coloquiales).
• El uso de las letras mayúsculas y minúsculas.
• El uso de los conectores (estructura).
• Puntuación (interpunctie).

RAE

Real Academia Española

https://www.rae.es/

La Real Academia Española (RAE) es una institución cultural dedicada a la regularización lingüística entre el mundo hispanohablante.

• El uso de la 'RAE' ayuda a buscar las palabras hipanas que podrían ser desconocidas, sobre todo cuando el origen es indígena y/o árabe.
• La 'RAE' distingue entre los géneros (gramaticales) y palabras coloquiales

¡A trabajar!

Aan het werk!

Asimila el contenido del libro 'Escritura en español' y haz la primera tarea escrita. Es recomendable que estudies/repases primeramente la gramática española, porque será necesario que la apliques bien tus textos y cartas.

¡OJO! No utilices 'GoogleTranslate' y tampoco 'ChatGPT' dado que esas aplicaciones no ayuden a practicar ni aprender la lengua española.

• Hola = hallo
  
• Buenas (informal) = hoi
  
• Estimado/estimada (formal) = geachte
  
• Querido / querida (informal) = lieve
  
• Buenos días = goedemorgen
  
• Buenas tardes = goedemiddag
  
• Buenas noches = goedeavond
  
• ¿Cómo estás? = Hoe gaat het met je?
  
• ¿Qué tal? = Hoe gaat het?
  
• ¿Todo bien? = Alles goed?
  
• ¿Cómo va? = Hoe gaat het ermee?
  
• Espero que estés bien = Ik hoop dat het goed met je gaat
  
• Espero que estés de maravilla = Ik hoop dat het geweldig met je gaat.

• Espero que te encuentres bien. = Ik hoop dat het goed met je gaat.
• Un saludo cordial (formal) = Met vriendelijke groeten
  
• Un saludo = De groeten
  
• Saludos = Groetjes
  
• Nos quedamos en contacto. = Wij blijven in contact.
• ¡Nos hablamos pronto! = Wij spreken elkaar snel!

Conectores

signaalwoorden

pero	maar
también	ook
tampoco	ook niet
además	bovendien
sin embargo	echter
no obstante	desalniettemin
luego; después	Na; daarna
porque	want; omdat
ya que; visto que	aangezien
al mismo tiempo	tegelijkertijd

          ¿Qué hemos aprendido?

• Después de la clase, sabes cómo aplicar la gramática española a los textos básicos. [R]
  
• Después de la clase, sabes cómo escribir textos sobre situaciones familiares. [T1]
  
• Después de la clase, sabes cómo escribir un texto coherente. [T2]
  
• Después de la clase, sabes cómo escribir textos españoles y cuáles son las diferencias entre el neerlandés, el español o la lengua materna. [I]

¿Podemos concluir que hemos conseguido los objetivos?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

          ¿Hay preguntas o dudas?

Si tienes alguna duda, manda un mensaje al profesor a través Somtoday o Teams.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Referencias

Referenties

• Inicio. (n.d.). Real Academia Española. Retrieved March 30, 2026, from https://www.rae.es/ ProfeDeELE.es. (2017, November 5). 
• Saludos y despedidas en español [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=m6MqMC7HSII

¡Hasta luego!