Wondzorg: van classificatie tot handeling

Wondzorg: van classificatie tot handeling
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Wondzorg: van classificatie tot handeling

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je verschillende soorten wonden benoemen, oorzaken herkennen en wondclassificaties toepassen. Daarnaast kun je het TIME-model en handeling volgens het Vilans protocol uitvoeren.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over verschillende soorten wonden en wondzorg?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Soorten wonden
Snijwonden, schaafwonden, brandwonden, doorligwonden, enz.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Oorzaken van wonden
Ongelukken, operaties, doorliggen, diabetes, enz.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wondclassificatie systemen
Richtlijnen voor het classificeren van wonden volgens internationale standaarden.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

TIME-model
T = Tissue (weefsel), I = Infection (infectie), M = Moisture (vochtigheid), E = Edge (randen)

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Vilans protocol
Stappenplan voor wondzorg volgens de Vilans richtlijnen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Oefening: TIME-model toepassen
Toon afbeeldingen van wonden en laat studenten het TIME-model toepassen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Praktijktoepassing Vilans protocol
Demonstratie van het volgen van het Vilans protocol bij wondverzorging.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.