Speeddates thema’s cultuureducatie
ICC-Speeddates
Items in this lesson
ICC-Speeddates
Gebruik deze openingsslide om het doel van de bijeenkomst neer te zetten: samen ervaringen delen, verschillen zichtbaar maken en ideeën ophalen voor vervolg. De datum en tijd kunnen mondeling genoemd worden.
Welke disciplines zijn er binnen Kunst en Cultuureducatie?
Gebruik de opbrengst om voorkennis en verschillen in taal zichtbaar te maken. Haak daarna terug aan disciplines, organisatie en samenwerking tussen scholen.
Beeldend
Muziek
Drama
Dans
Film (en fotografie)
Cultureel erfgoed
Disciplines (nieuwe kerndoelen)
Noem alleen disciplines die in de eigen context herkenbaar zijn. Het doel is niet volledigheid, maar een gezamenlijke taal aan het begin van de bijeenkomst.
Gebruik dots of markeringen om aanwezige ICC’ers en scholen zichtbaar te maken. Leg eventueel verband met mogelijke buurtgerichte samenwerking.
Werkwijze van de speeddates
De uitwisseling verloopt in drie stappen:
Denken - eerst je eigen praktijk scherp krijgen, dit opschrijven.
Delen - de eigen praktijk delen met degene die naast je zit.
Uitwisselen - verschillen en overeenkomsten naast elkaar leggen en opschrijven.
Houd de uitleg kort en praktisch. Het accent ligt op gestructureerd uitwisselen, niet op lange presentaties.
Een discipline per jaar, over jaargroepen verdeeld, of...
Denken
Delen
Uitwisselen
Nabespreken
Wat gaat goed?
Wat kan er beter?
Wat heb je nog nodig?
Ronde
1
Deze slide kadert de eerste speeddate-inhoud. Gebruik hem als gemeenschappelijke bril voor alle gesprekken in deze ronde.
Werken jullie met schoolbrede thema's en welke rol speelt cultuureducatie daarin?
Wat gaat goed?
Wat kan er beter?
Wat heb je nog nodig?
Denken
Delen
Uitwisselen
Nabespreken
Ronde
2
Deze slide kadert de eerste speeddate-inhoud. Gebruik hem als gemeenschappelijke bril voor alle gesprekken in deze ronde.
Kun je kwalitatief goed en passend materiaal vinden in het Cultuurmenu?
Denken
Delen
Uitwisselen
Nabespreken
Wat gaat goed?
Wat kan er beter?
Wat heb je nog nodig?
Ronde
3
Deze slide kadert de eerste speeddate-inhoud. Gebruik hem als gemeenschappelijke bril voor alle gesprekken in deze ronde.
Wat maakt materiaal voor jouw school echt bruikbaar?
Laat antwoorden gaan over vindbaarheid, toepasbaarheid, aansluiting op schoolcontext of voorbeelden van gebruik. Geen goed of fout; het is input voor uitwisseling.
Cultuurmenu als bron
Het Cultuurmenu is bedoeld als bron voor passend aanbod.
Belangrijk is of het materiaal kwalitatief en bruikbaar is voor de schoolpraktijk.
Houd het gesprek gericht op kwaliteit in relatie tot gebruik: aansluiting, uitvoerbaarheid, inhoud en inspiratie.
Welke onderwerpen zouden jullie graag aan bod willen laten komen bij een volgende speeddate?
Laat deelnemers kort en concreet antwoorden vanuit hun eigen praktijk. Goede antwoorden noemen een keuze in organisatie én een reden of effect, zoals focus, samenhang, overzicht of spreiding.
Gebruik dots of markeringen om aanwezige ICC’ers en scholen zichtbaar te maken. Leg eventueel verband met mogelijke buurtgerichte samenwerking.
Samen verder
Deze speeddates maken verschillen en overeenkomsten zichtbaar
Ze leveren succeservaringen, ontwikkelpunten en behoeften op
Daarmee ontstaat een scherper beeld van wat scholen nodig hebben voor sterke cultuureducatie
Gebruik deze slide als inhoudelijke afronding vóór de praktische afsluiting en het verzamelen van opbrengsten op de A3-vellen.
Wat neem jij mee uit deze speeddates?
Mogelijke richtingen: een inzicht over organisatie, de rol van cultuur in thema’s, of kwaliteit van materiaal. Houd de terugblik kort en persoonlijk.
