de maatschappij & ik (2) - les 15

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Op je plek-jas uit

Spullen op tafel-oortjes uit

Stil

LEZEN 10 min

Leesmoment

https://isgeschiedenis.nl/nieuws/de-meest-bizarre-nederlandse-politieke-partijen

Schrijf per partij een korte uitleg. 

Overzicht Periode 1

• Thema: De Maatschappij & IK
• Benodigde lesmaterialen: 
    werkboekje / los schrift - pen - chromeboek (opgeladen)

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Kinder-rechten	Onze Grondwet	Trias Politica	Ons politiek landschap	Verkiezing & partijen	Publieke opinie	Protesten	Inspraak van burgers	Inspraak op school	Eindpdracht

Kapstok zodat de leerlingen wekelijks overzicht hebben en houden van te behandelen onderwerpen, stof en voortgang.  Let op: in week 5/6 starten met de eindopdracht.  

Er is wat geschoven in de volgorde ivm de verkiezingen en inzetten eindopdracht. 

           Lesplanning

1. Terugblik

3. Leerdoelen

4. Voorkennis 

5. Uitleg
6. Begrippen

7. Uitleg en stap 1 eindopdracht
8. Afsluiting 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Wat is geen politieke stroming?

1. Sociaaldemocraten
2. Commissarissen
3. Christendemocraten
4. Liberalen

Wat vinden christendemocraten erg belangrijk?

1. Een kleine overheid en lage belastingen
2. Vrijheid voor bedrijven
3. Veel bemoeienis van de overheid
4. Naastenliefde, gezin en harmonie

Welke 2 waarden passen bij de politieke stroming liberalisme?

1. Solidariteit
2. Vrijheid
3. Harmonie
4. Eigen verantwoordelijkheid

           Leerdoelen

Je kunt uitleggen wat een politieke partij, verkiezingsprogramma en lijsttrekker is.

Je kunt de vier fasen van de Nederlandse verkiezingen noemen.

Jullie maken een start met de eindopdracht
(groepen). 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Voorkennis activeren. 

Wie weet nog wat deze afbeelding ons vertelt. 

- zetverdeling in de huidige TK
- politieke partijen (PVV, Gr. Links-PvdA,
  VVD, NSC, D66, BBB, CDA, SP, Denk, 
  PvdD, FD, SGP, CU, Volt en Ja21)
- sociaaldemocraten - christendemocr. -
   liberalen.

Nu is de TK met reces (vrij) tot 29 oktober. Wat is er dan? En waarom zijn er verkiezingen?

Verkiezingen(notitie)

Nederland is een democratie, dus de burgers hebben invloed op de politiek. 

Nederlands is een indirecte democratie. Wetten worden ook gemaakt door de Tweede Kamer (volksvertegenwoordiging). 
Via verkiezingen kiezen wij de 150 Tweede Kamerleden.

Kijk het filmpje en maak de vragen: 

1. Wat is een politieke partij? 
2. Wat is het verschil tussen linkse en rechtse partijen? 
3. Wat is een verkiezingsprogramma? 
4. Waarom is het handig voor kiezers handig dat mensen met dezelfde waarden en ideeen voor de toekomst, samen in een politieke partij zitten en een verkiezingsprogramma hebben?  

Verkiezingen(notitie)

Elke politieke partij heeft een verkiezingsprogramma en een lijst met namen van kandidaten. Bovenaan staat de lijsttrekker. 

Politieke partijen maken reclame voor hun partij via debatten, folders en socials. 

Verkiezingen(Notitie)

In Nederland heb je vanaf 18 jaar kiesrecht. 

Actief kiesrecht betekent dat je een stem mag uitbrengen op een politieke partij die meedoet met de TK-verkiezingen.

Passief kiesrecht betekent dat je je verkiesbaar mag stellen voor de Tweede Kamer. (70.000 voor 1 zetel)

Opdracht

Ga naar deze website: https://tweedekamer.tools.prodemos.nl/

Teken de tweede kamer in je eigen schrijft en verdeel de 150 zetels

https://npo.nl/start/afspelen/oog-om-oog_6

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

           Begrippen
           uit deze les

Verkiezingsprogramma
Lijsttrekker
Kiesrecht (actief en passief)
Stemmen
Stemmen tellen 
Samenwerking zoeken
Regering vormen. 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Waar kan ik bij verkiezingen partijstandpunten nalezen?

1. Op de kieslijst
2. In de Grondwet
3. In het verkiezingsprogramma
4. Op Snapchat

Hoeveel zetels zijn er in de Tweede Kamer te verdelen?

1. 100
2. 120
3. 150
4. 175

Eindopdracht 

De Maatschappij & IK!

Einddebat

• Presenteer je plannen als kabinet(10 min. max)
• Plannen: Wonen-Defensie-Vluchtelingen
• Voorbeeld: meer woningen op het platteland, meer samenwerking met Rusland, geld geven aan landen om vluchtelingen te houden
• Elke groep stelt één kritische 'kamervraag'
• Het kabinet reageert

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Werkblad in Lesplan. 

Iran

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Stellingen voor debat en rubric volgen nog. 

Eindopdracht 

Jullie gaan je in groepjes verdiepen in een politieke partij en een debat voeren. 

De komende drie lessen werken we de helft van de les hieraan. De rest van de voorbereidingen doen jullie thuis. 

Samenwerken is ook belangrijk, en jullie krijgen een groepscijfer. 

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Stellingen voor debat en rubric volgen nog. 

Stappen eindopdracht

Stap 1: - groepjes maken (3-4 leerlingen per groepje).

             - verdelen politieke partijen over groepjes
               (Ja21, PVV, VVD, CDA, D66, GL-PvdA, Denk, PvdD, SP)

             - onderzoek doen naar partij en werkblad samen invullen. 

2 - onderzoek naar partijprogramma 
3 - maak een plan voor deze drie thema': Wonen, defensie, vluchtelingen

  

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Werkblad in Lesplan. 

Einddebat

• Presenteer je plannen als kabinet(10 min. max)
• Plannen: Wonen-Defensie-Vluchtelingen
• Voorbeeld: meer woningen op het platteland, meer samenwerking met Rusland, geld geven aan landen om vluchtelingen te houden
• Elke groep stelt één kritische 'kamervraag'
• Het kabinet reageert

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Werkblad in Lesplan. 

Stap 1 eindopdracht

- groepjes maken (3-4 leerlingen per groepje). Docent helpt eventueel 
  mee en noteert groepjes + politieke partij per groepje. 

  

- rest van deze les onderzoek doen naar jullie partij (bijv. op website van
  de partij, van de Tweede Kamer of nieuwswebsites) 
  Vul samen het werkblad in. Volgende les kijkt docent mee. 
  

!!! zachtjes overleggen !!! Bij vragen steek je hand op !!! Veel succes !!!

  

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Werkblad in Lesplan. 

         Afsluiting

Je kunt uitleggen wat een politieke partij, verkiezingsprogramma en lijsttrekker is.

Je kunt uitleggen hoe de Nederlandse verkiezingen zijn ingericht.

Jullie maken een start met de eindopdracht

(groepen). 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

whimsical.com