Leren leren V4

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Wie maakt voor het leren een samenvatting?

ja

nee

Wie leest voor de toets de tekst nog een keer door?

ja

nee

Wie markeert in de tekst die hij moet leren?

ja

nee

Wat is belangrijk bij goed leren?

Verspreiden van het werk (langetermijngeheugen!)

Pauzes van 5 of 10 minuten inlassen

Verbanden ontdekken

Diagnostische toets / flashcards

verspreiden van
het werk

Opdracht

• Maak met je groepje een mindmap van de huidige paragraaf van geschiedenis / biologie / aardrijkskunde
• Bij de begrippen maak je een flashcard.
• Maar een foto als je klaar bent en app me die.

Huiswerkopdracht

Werk deze week met een timer. Zoek uit hoe lang jij het fijn vindt om achterelkaar te werken. Start minstens met 25 minuten. 5 minuten rust (ga bewegen, even dansen, yoga, etc.). Na 4 blokken van 25 minuten neem je 10 minuten rust. Zet een timer.

Vraag jezelf af:

• Blijf je nu fitter?
• Onthoud je beter?
• Als de tijd bijna om is, werk je dan nog harder?

Opdracht

Maak met je groepje over een hoofdstuk/paragraaf een oefentoets / flashcards voor een vak dat jullie samen uitkiezen.

Stuur de oefentoets naar mij.

Cornell methode: waarvoor?

• Aantekeningen maken in de les / video
• Samenvatting maken van je lesstof 

Verdeel je blad

Hoe pak je het aan?

• Verdeel je papier zoals op de tekening in stukken

• Schrijf in het bovenste veld: Onderwerp, vak (leraar of spreker) en de datum

1. ONDERWERPVELD

• Gebruik het grootste veld voor aantekeningen en / of tekeningetjes

2. DE KOLOM MET DE NOTITIES

– Maak zo kort mogelijke notities

– Gebruik afkortingen

– Laat ruimte tussen de verschillende aantekeningen en punten (overzichtelijker)

– Noteer vragen die in je opkomen, dingen die je niet begrijpt

Opdracht

Maak komende week bij minstens 4 lesuren je aantekeningen met de Cornell methode.

Maak nu een aantal bladen klaar zodat je in de les meteen kunt schrijven.