Belangrijke personen in de 17e eeuw 28-10-25

• Wereldoriëntatie
• Woordenschat
• +2
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Hugo de Groot, Christiaan Huygens, Spinoza en Michiel de Ruyter speelden een belangrijke rol in de 17e eeuw. Waarom werden zij zo bekend?

Belangrijke personen in de 17e eeuw

De Gouden eeuw

Dit ga je leren

Wereldoriëntatie

Na deze les weet ik welke personen een belangrijke rol hebben gespeeld in de 17de eeuw (Hugo de Groot, Spinoza, Christiaan Huygens en Michiel de Ruyter) en wat hen zo bijzonder maakte.

begrijpend lezen

Ik kan informatiebordjes over de 17de eeuw voor in het museum maken. Ik kan informatie opzoeken en deze informatie gebruiken voor mijn tekst.

Woordenschat

Ik ken de belangrijke woorden uit de tekst:

de regent - het gewest - de stadhouder - de raadpensionaris - de jurist - de filosoof - de wetenschapper - de admiraal. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Over welke tijd hebben we het?

De tijd van regenten en vorsten

1600 - 1700

_{Verdiepende tekst}

_Woordenschat

het bestuur

<div><span style="font-weight: 700">de stadhouder</span></div><div>De baas van het leger.</div><div><i>Maurits van Oranje-Nassau was <u>de stadhouder</u>&nbsp;van de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden.</i></div>

<div><span style="font-weight: 700">het gewest</span></div><div>Een stuk van een land, bijvoorbeeld een provincie.</div><div><i>De republiek bestond uit zeven <u>gewesten</u>.&nbsp;</i></div>

<div><span style="font-weight: 700">de raadspensionaris</span></div><div>Een belangrijk persoon in de Republiek, een soort minister-president.</div><div><i>Johan van Oldenbarnevelt was <u>de raadspensionaris</u>&nbsp;van de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden.</i></div>

<div><span style="font-weight: 700">de regent</span></div><div>Iemand die het land mee bestuurde.&nbsp;</div><div><i>Elk gewest werd bestuurd door meerdere <u>regenten</u>.</i></div>

Welke woorden kende je nog niet? Schrijf ze met de betekenis in je logboek. Je mag er natuurlijk ook een tekening bij maken.&nbsp;

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

beroepen

<div><span style="font-weight: 700">de filosoof</span></div><div>Iemand die nadenkt over de belangrijke dingen in het leven.</div><div><i><u>De filosoof</u>&nbsp;schreef zijn ideeën over het leven op in een boek.</i></div>

<div><span style="font-weight: 700">de jurist</span></div><div>Iemand die alles over de rechten weet.&nbsp;</div><div><i><u>De jurist</u>&nbsp;weet precies welke wetten er allemaal zijn.</i></div>

<div><span style="font-weight: 700">de wetenschapper</span></div><div>Iemand die als beroep wetenschappelijk werk doet.</div><div><i><u>De wetenschapper</u>&nbsp;probeert te ontdekken hoe onze hersenen werken.</i></div>

<div><span style="font-weight: 700">de admiraal</span></div><div>De leider van een oorlogsvloot.&nbsp;</div><div><i><u>De admiraal</u>&nbsp;gaf het teken om aan te vallen.&nbsp;</i></div>

Welke woorden kende je nog niet? Schrijf ze met de betekenis in je logboek. Je mag er natuurlijk ook een tekening bij maken.&nbsp;

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Zijn er nog meer woorden waarvan je de betekenis niet weet?

Wat kun je doen om de betekenis te vinden?

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun logboek noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

_{Verdiepende tekst}

Slepen maar!

Heb jij de tekst goed begrepen?

WAAR

NIET WAAR

Vierhonderd jaar geleden waren de Spanjaarden de baas in Nederland. Filips II was de baas.

Stel je eens voor dat het kon: Bij welke van deze 4 personen zou jij wel een dagje willen meekijken? Leg ook uit waarom.

Heb jij de tekst goed begrepen?

Slepen maar!

Heb jij de tekst goed begrepen?

<span style="color: rgb(255, 255, 255)">Hugo de Groot</span>

<span style="color: rgb(255, 255, 255)">Spinoza</span>

<span style="color: rgb(255, 255, 255)">Christiaan Huygens</span>

<span style="color: rgb(255, 255, 255)">Michiel de Ruyter</span>

Johan van Oldenbarnevelt is zijn baas.

Hij schreef (in het geheim!) een heleboel boeken.

Hij ontdekte een heleboel dingen, bijvoorbeeld dat er een ring om Saturnus hing.

Hij had een eigen handelsschip en maakte expedities naar de Middellandse Zee en West-Indië.

_{Verwerkingsopdracht}

Uitleg

Bekijk de voorbeelden van informatiebordjes hieronder.

Wat valt je op als je kijkt naar de tekst? En als je kijkt naar de vormgeving?

_{Verwerkingsopdracht}

Uitleg

veel informatie

weinig informatie

lange tekst

korte tekst

Het informatiebordje in het museum

Een informatiebordje in een museum. Verplaats mij naar de juiste plek!

Een informatiebordje bevat veel informatie en weinig tekst. De bezoekers in een museum hebben bijvoorbeeld geen tijd om een heel boek te lezen. Ze willen snel meer informatie lezen over het onderwerp.&nbsp;

_{Verwerkingsopdracht}

Bekijk samen de checklist hiernaast. Is het duidelijk waar goede informatiebordjes aan moeten voldoen? Ga dan in tweetallen aan de slag!

Bekijk de filmpjes door op de namen te klikken.

Hugo de Groot

Spinoza

Huygens

de Ruyter

_{Evaluatie verwerkingsopdracht}

Bekijk aan de hand van de checklist in tweetallen de informatiebordjes van twee klasgenoten. Zet een vinkje (         )   achter de zinnen wat al heel goed gaat.

_{Verbeteren maar!}

Bekijk in tweetallen de ingevulde checklist. Wat kunnen jullie nog verbeteren aan jullie informatiebordjes? 

Terugkoppeling lesdoelen

Wereldoriëntatie

Wat kun jij vertellen over Hugo de Groot, Spinoza, Christiaan Huygens en Michiel de Ruyter? Waarom waren zij zo bijzonder in de 17de eeuw?

begrijpend lezen

Had jij veel aan de feedback die je kreeg van klasgenoten op de informatiebordjes?

Terugkoppeling lesdoelen

_{Evaluatie en terugkoppeling lesdoelen}

Draai aan het rad en bespreek de vraag!

              Tot de volgende keer!