Welzijn, kind en jongere, blok 2 deel a

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

blok 2

De verzorging van baby's en peuters

lesdoelen blok 2

• Je kunt uitleggen waarom een dagritme voor jonge kinderen belangrijk is
• Je kunt een dagindeling maken voor baby's en peuters in de kinderopvang
• Je kunt de volgorde van motorische ontwikkeling van baby's benoemen
• Je kunt de begrippen grove en fijne motoriek uitleggen en voorbeelden geven
• Je kunt de volgorde van taalontwikkeling van baby's benoemen
• Je kunt uitleggen hoe je de taalontwikkeling van baby's en peuters kunt stimuleren

Hoe wordt structuur van een dag ook wel genoemd?

1. Zelfredzaamheid
2. Zelfhulp
3. Dagritme
4. Dagbesteding

dagritme zorgt voor:

1. gezelligheid
2. handig voor papa en mama
3. structuur en rust
4. veiligheid

Zoek een afbeelding van een dagindeling (dagritme) voor baby's en peuters in de kinderopvang.
(gebruik het knipprogramma om het plaatje up te loaden)

Wat is een kenmerk van een goed dagritme voor jonge kinderen?

1. Er zijn vaste activiteiten die elke dag terugkomen
2. De activiteiten zijn vooral gericht op kleine groepjes
3. De kinderen bepalen het ritme
4. De kinderen weten van tevoren niet wat ze gaan doen

Wat is belangrijk bij het dagritme?

1. Dat het elke dag hetzelfde is
2. Dat ouders dit kunnen bepalen
3. Dat deze op social media komt
4. Dat het de ontwikkeling van het kind volgt en stimuleert

Stelling: je overlegt met ouders wat een kind thuis gewend is en jij past dat toe in het dagritme van de groep

1. Juist
2. Onjuist

Stelling: je overlegt met ouders wat een kind thuis gewend is en jij past dat toe in het dagritme van de groep

eens

oneens

Activiteiten die je kunt gebruiken ter ondersteuning van het dagritme zijn:
A: Liedjes bij dagelijkse bezigheden bijv. tandenpoetsen
B: Muziek die ondersteunt bij het bereiken van een bepaalde sfeer

1. Alleen A is juist
2. Alleen B is juist
3. A en B zijn beide juist
4. A en B zijn beide onjuist

Geef een voorbeeld van een kinderliedje wat gezongen wordt in de kinderopvang

Waarom gebruiken kinderdagverblijven vaak dezelfde liedjes in hun dagritme?

1. Om een overgangsmoment herkenbaar te maken ( bijv. opruimen, buiten spelen, eten).
2. om de spraak/taal ontwikkeling te stimuleren
3. om lekker te bewegen op de muziek
4. om later beter te leren zingen

• van ongeveer 51 naar zo’n 80 cm en van 3½ kilo naar tot 10 of 11 kilo als hij 1 jaar is.
  
• melkgebit: meestal eerst 2 voortandjes in de onderkaak, soms na 6 maanden, soms later.
  
• In het begin veel slapen, later minder.
  
• eerst grove motoriek ( grotere bewegingen, zoals rollen, kruipen en lopen). Geleidelijk aan fijne motoriek: kleinere en preciezere bewegingen 

+ 3 mnd: omrollen van zij op zijn rug en andersom, hoofdje optillen in buikligging

+ 6 mnd zitten met hulp

+ 9 mnd kruipen en  stevig zitten.

+ 10, 11 mnd : staan

+ 12-14 mnd eerste stapjes, lopen

+ 6 mnd  stukje speelgoed met de hele hand vastgrijpen.

+ 10 mnd :  stukje speelgoed met duim, wijs- en middelvinger pakken. 

+ 12 mnd: toren van twee blokken bouwen.

+ 15 mnd: kleine blokken in de juiste gaatjes doen.

Hoe meer de baby speelt en oefent, des te beter verloopt de oog-handcoördinatie.

Lichamelijke ontwikkeling baby’s

ontwikkeling grove motoriek

ontwikkeling fijne motoriek

De volgorde waarin baby's zich lichamelijk ontwikkelen, is vaak hetzelfde. Het tempo waarin ze dit doen kan wel erg verschillen..

1. waar
2. niet waar

Zet de motorische ontwikkelingen in de goede volgorde

1

2

3

4

5

Hier zie je een...…...motoriek

1. Fijne motoriek
2. Grove motoriek
3. Algemene motoriek
4. Kleine motoriek

Dit is een voorbeeld van fijne motoriek

1. Waar
2. Niet waar

• De baby leert de wereld om zich heen door te proberen, nadoen en herhalen met behulp van alle zintuigen.  

• Zodra de baby kan kruipen, gaat hij ergens op af om het te onderzoeken. Hij ontdekt dat je soms ergens op moet klimmen om erbij te kunnen of dat je hulp moet vragen als je iets wilt hebben.

• Huilen. 
• + 5 mnd: Brabbelen. De baby oefent klanken.
• Imiteren:   klanken nadoen: bijv. ‘mama’ 
• + 9 mnd: Eén woord-zinnen. 
• + 1,5 jaar: 2-3 woord zinnen, bijv.: ‘papa doen’.

Door samen met de baby prentenboeken te ‘lezen’ en verhaaltjes te vertellen, bevorder je de geestelijke ontwikkeling van het kind.

Geestelijke ontwikkeling baby’s

Taalontwikkeling

In welke volgorde verloopt de taalontwikkeling van baby's? Begin bij de fase die als eerst komt. 

Brabbelen 

Eénwoord-zinnen

Huilen

Imiteren

Volledige zinnetjes

1

2

3

4

5

Als een baby begint te brabbelen ( taalontwikkeling) is dit onderdeel van de...

1. Geestelijke ontwikkeling
2. Motorische ontwikkeling
3. sociale ontwikkeling
4. lichamelijke ontwikkeling

Waarom is het belangrijk dat kinderen al jong met boeken in aanraking komen?

1. Het kind kan zich vergelijken met personen uit het boek
2. Het kind kan zo volwassenen imiteren.
3. Het stimuleert de taalontwikkeling.

• Een baby reageert op zijn omgeving en uit daarbij zijn gevoel, bijv.  bewegingen met zijn armpjes en beentjes als hij ontevreden is en lachen als hij/zij blij is.
  
• Warmte en veiligheid is heel belangrijk,  knuffelen en aandacht. Na + 2 mnd: eerste lachje.
  
• Na een tijdje: eenkennig, rond één jaar is, neemt de eenkennigheid af 
• Baby’s worden zich vanaf vijf maanden bewust van andere kinderen. 

Sociaal-emotionele ontwikkeling baby’s

lesdoelen blok 2

• Je kunt uitleggen waarom een dagritme voor jonge kinderen belangrijk is
• Je kunt een dagindeling maken voor baby's en peuters in de kinderopvang
• Je kunt de volgorde van motorische ontwikkeling van baby's benoemen
• Je kunt de begrippen grove en fijne motoriek uitleggen en voorbeelden geven
• Je kunt de volgorde van taalontwikkeling van baby's benoemen
• Je kunt uitleggen hoe je de taalontwikkeling van baby's en peuters kunt stimuleren