lección 7 - 1.7 Reporteros 3 03 november 2025

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

1.6

Overzicht periode 1

• Thema: Mis proyectos (U1) y Mi nueva vida (U2)
• Benodigde lesmaterialen: boek, werkboek, opgeladen laptop, pen,   schrift.

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8
Unidad 1 Pág. 0-10-11-12-13	Unidad 1 Pág. 14-15 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 16-17 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 18-19 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 20-23 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 26-27 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 28-29 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 30-31 Ejercicios

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

In periode 1:

- Leer je vertellen over je weekend.

- Leer je praten over je vakantie.

- Leer je praten over de toekomst en wat je      leuk vindt.

- Leer je de vergijkingen in het Spaans.

- Leer je de voorzetsels a,en,de,entre & por.

- Leer je woordenschat over landen, feesten en de nummers boven cien (100).

- Herhalen ww ser, estar, tener & hay

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Lesdoelen

Al final del Leccion uno (3.3):

R: herhaal je de woordenschat over kledingstukken, accessoires en kopen.

T1: herhaal je de vragende voornaamwoorden en de aanwijzende voornaamwoorden.

T2: Leer je de combinaties voor OD en OI

I: Kan je de CD en CI gebruiken in zinnen.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

wie?

wat?

Hoe?

Waar?

Wanneer?

Welk?

Hoeveel

12

14

¡A trabajar!

¡A trabajar!

Tarea 15

pag. 17

Libro de Trabajo

¡A trabajar!

         ¡A escuchar!

Let op: voor deze opdracht heb je je oortjes nodig!

           Woordenschat
           uit deze les

Comprar ropa

El arte

Las manualidades

Los colores

Las prendas/ropa

Los accecorios y pelo

opdracht

herschrijf de zinnen. vervang de objecto directo met de juiste complemento directo. kies uit: Lo, La, Los, Las

VB: Yo leo el periódico > Yo lo leo.

Los dias de la semana.

Los numeros hasta cien (100) 

¡REPASO!

¡A trabajar!

Libro de trabajo:

pag 16: tarea 13

pag 17: tarea 14-15

pag 18: tarea 1+2 (pagina 16 in je tekstboek)

pag 20: tarea 6-7

pag 21: tarea 8-9

pag 14: tarea 1+2

Los dias de la semana.

Los numeros hasta cien (100) 

Ik weet het verschil in gebruik, tussen de CD en de CI

¡si!

¡no!

un poco

Los deberes -  het huiswerk

leren woordjes van unidad 2 pag 34+35 (TB)

completar tarea: 6+7 pag 20(wb)

completar tarea 8+9 pag 21(wb)

completar tarea 1+2 pag 24 (wb)

Volgende lessen

T1: herhaal je de combinanties hace+tijdsduur en Hace+tijdsduur+que+ werkwoord.

T2: Oefen je met leesvaardigheid en luistervaardigheid PO 17 nov!

I: Leer je werkwoorden met diptondo e>ie en u>ue in contexto.