P2 herhalen + P4: Stappenplan lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom

Ga lekker zitten.

Pak alvast je leesboek, Nieuw Nederlands en schrift.

                                                    Nederlands havo4

Boekopdracht 4: woensdag 11 juni

Nakijken

Maak de volgende opdrachten van Argumenteren:

C2 P1 opdr. 1 t/m 3

C2 P2 opdr. 1 en 2

Leesvaardigheid

Je weet het verschil tussen een betoog, uiteenzetting en beschouwing. 

Je kunt het onderwerp, inleiding, slot en tekstverbanden van een tekst benoemen

Je kunt een tekst lezen volgens een stappenplan.

Herhalen C1, P2

Uiteenzetting, betoog en beschouwing

Betoog

• bedoeld om te overtuigen
• auteur wil dat lezer een mening over bepaalde kwestie overneemt

• auteur geeft argumenten voor een standpunt of weerlegt tegenargumenten 
• hoofdgedachte is een mening 

Uiteenzetting

• bedoeld om te informeren 
• bepaald onderwerp wordt objectief uitgewerkt
• auteur legt iets uit, beantwoordt een vraag, draagt oplossingen aan voor een probleem of geeft ergens een historisch overzicht van
• hoofdgedachte is vaak een constatering (= vaststellen van feit of verschijnsel)

Beschouwing

• bedoeld om te opiniëren
• auteur wil dat lezers zelf nadenken, zodat ze zich een mening kunnen vormen
• auteur geeft voor- en nadelen, verschillende meningen, oorzaken gevolgen van een probleem, verschillende oplossingen, etc. 
• hoofdgedachte vaak een formulering als: zowel ... als...

Tekstsoorten

1. Betoog: overtuigen
    hoofdgedachte: mening
2. Uiteenzetting: informeren
     hoofgedachte: constatering (feit)
3. Beschouwing: opiniëren (van meerdere kanten bekijken)

     hoofdgedachte: zowel... als ... (evenwichtig)

P4 - Stappenplan Lezen

Startopdracht bespreken

Welk stappenplan heb je ooit aangeleerd om het lezen van een tekst aan te pakken?

Stappenplan

Stap 1: Oriënterend lezen 

• Bepaal het onderwerp van de tekst: lees de titel, bekijk de eventuele afbeelding(en) en lees de eerste alinea(’s).

• Vraag je af: 

– Wat weet ik al van dit onderwerp? 

– Wat zal de tekst over dit onderwerp zeggen?

Stappenplan

Stap 2: Globaal lezen 

Om alvast een idee van de inhoud te krijgen, lees je de tekst vluchtig door: 

• Stel vast uit welke alinea(’s) de inleiding en het slot bestaan. Zet strepen tussen inleiding, middenstuk en slot.

• Probeer deelonderwerpen te onderscheiden: lees van elke alinea het begin en het eind en ga op zoek naar kernzinnen. Zet strepen tussen de delen. 

Stappenplan

Stap 3: Precies lezen 

• Ga na of je eerdere verwachtingen over de tekst bevestigd worden.

• Noteer de betekenis van woorden die je niet kent: achterhaal die via een woordraadstrategie of raadpleeg een woordenboek.

• Markeer van elke alinea de kernzin of de zinnen die samen de belangrijkste informatie geven.

• Markeer de signaalwoorden die verbanden tussen alinea’s aangeven.

• Noteer (in de marge) de deelonderwerpen: kernwoorden of vragen die in het betreffende tekstgedeelte beantwoord worden.

• Markeer (als die er zijn) woorden die de functie van een alinea aanduiden.

• Markeer signaalwoorden die een belangrijk verband tussen zinnen aangeven.

Stappenplan

Stap 4: Analyse afronden 

• Noteer de structuur van de tekst (als die duidelijk herkenbaar is). 

• Markeer de hoofdgedachte van de tekst of noteer die in eigen woorden.

• Noteer het (belangrijkste) tekstdoel. 

• Noteer de tekstsoort.

Tekst 1

We nemen samen opdracht 1 en tekst 1 blz. 26 door

Let vooral op de verschillen in signaalwoorden, de structuur en de hoofdgedachte

Opdracht

• Lees tekst 2 (blz. 28) volgens het stappenplan. 

• Maak daarna opdracht 2 en 3. 
• Let op! Bij opdracht 3 vraag 1, zorg dat je tussen elk blokje 'want' kan plaatsen, of van rechts naar links 'dus'

Huiswerk

Maandag 26 mei:

• C1, P4: opdracht 2 en 3