5.1 Het skelet van de mens

• Biologie / Verzorging
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom

Werkboek en laptop op de hoek van de tafel

Pak je schrift en pen en 

schrijf het lesdoel in jouw schrift bovenaan de pagina.

5.1 Het skelet van de mens

Ik kan de botten benoemen in een afbeelding van het skelet.

Ik kan de functies van het skelet noemen.

Ik kan pijpbeenderen en platte beenderen onderscheiden en kenmerken ervan noemen.

Materiaal op orde?

Huiswerk gemaakt?

xxx = lesuur nablijven

Op vrijdag leveren jullie aantekeningen in. Niet op orde =maandag 8 uur melden 

Je gedraagt je!

1. We begroeten elkaar bij de deur. 
2. Je  zit klaar voor de les -> werkboek, laptop, oortjes uit jouw oren deze gebruik je alleen tijdens de zelfstandige verwerking.
3. Je doet actief mee aan de les -> je luistert naar de instructie, je luistert naar elkaar, maakt de opdrachten op een serieuze manier. Dit doe je samenwerkend of zelfstandig. 
4. Je hebt alleen applicaties openstaan die voor de les relevant zijn -> Muziek luisteren tijdens het zelfstandig verwerken   mag -> Spotify of Soundcloud. 
5. Je bent respectvol naar jouw klasgenoten -> je blijft van elkaar af, je bent aardig naar elkaar. Als je niet aardigs weet te zeggen, zeg je niets. 
6. Je gaat in de pauze of tijdens de leswisselingen naar het toilet -> Dus tijdens de les is een toiletbezoek niet mogelijk.
7. Eten en drinken doen we in de pauze -> Dus tijdens de les wordt er niets gegeten of gedronken. Ook geen kauwgom. 

Wanneer het lastig is om je te gedragen.....

1. Storend gedrag:  waarschuwing, naam opschrijven, toch doorgaan? Volgende dag om 8.00 uur melden.
2. Andere applicaties open staan dan relevant voor de les, bijvoorbeeld gamen of Youtube? Volgende dag om 8.00 uur melden.
3. Telefoon? Inleveren 
4. Kauwgom? Na schooltijd kauwgom krabben. 

Ouders worden geïnformeerd

Leerdoelen

Ik kan de botten benoemen in een afbeelding van het skelet.

Ik kan de functies van het skelet noemen.

Ik kan pijpbeenderen en platte beenderen onderscheiden en kenmerken ervan noemen.

Agenda

1. Lezen en aantekeningen maken
2. Opdrachten maken
3. Nakijken
4. Exitticket 

Het skelet van de mens

• Het skelet (geraamte): Harde delen die een organisme stevigheid geven; bottenstelsel.
• Het bot (been): stevig deel, orgaan van het botstelsel
• De ledematen: armen en benen
• De borstkas: borstwervels, ribben en borstbeen
• De schouders (schoudergordel): schouderbladen en sleutelbeenderen
• Het bekken (bekkengordel): heupbeenderen

Functies van het skelet

1. Het geeft stevigheid aan je lichaam.
2. Het geeft vorm aan je lichaam.
3. Het geeft bescherming aan tere organen. 
4. Het maakt beweging mogelijk. 

Pijpbeenderen

Langwerpig bot met een mergholte, bevat rood en geel beenmerg

Pijpbeenderen komen vooral voor in de ledematen. 

Platte beenderen

Bot dat alleen rood beenmerg bevat en vooral voorkomt in hoofd en romp.

Beenmerg

de mergholte: holte in een pijpbeen tussen de koppen.

geel beenmerg: komt voor in de mergholte van de pijpbeenderen en er is vet in opgeslagen.

rood beenmerg: komt voor in de platte beenderen en in de koppen van pijpbeenderen en maakt bloedcellen aan. 

Wat moet je doen? 

Maak opdracht  1, 3 & 5

Klaar? 

Maak Test jezelf 5.1

Flitskaarten 5.1 

Gedrag:

Je werkt samen aan de opdrachten met een fluisterstem.

Lesafsluiting

Wat hebben we vandaag geleerd?

Ik kan de botten benoemen in een afbeelding van het skelet.

Ik kan de functies van het skelet noemen.

Ik kan pijpbeenderen en platte beenderen onderscheiden en kenmerken ervan noemen.

Leg uit wat het verschil is tussen pijpbeenderen en platte beenderen.

Noem van beide soorten één kenmerk en één voorbeeld uit het menselijk skelet.