Slavernij

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 6-8

Slavernij

Pak je wisbordje!

            Schrijf 5 woorden op waar je aan denkt bij slavernij

1.

2.

3.

4.

5.

lesdoel:

ik leer in deze les over slavernij en de Driehoeks handel van de W.I.C.

Je gaat ook een soort debat voeren over de slavernij.

controlevraag

wat werd er vervoerd bij

1. rood
2. blauw
3. groen

_{Wat is belangrijk bij een discussie/debat?}

Kritisch luisteren

Je luistert aandachtig naar wat de ander zegt. 

Stel jezelf de vragen:

• is dit wel relevant?
  
• is dit betrouwbaar?
  
• is dit een mening of een feit?
  
• wat vind ik van deze mening?
  
• wat doe ik met deze informatie?

Oordeel vormen, reactie geven en onderbouwen met argumenten. 

Je geeft een reactie door je eigen mening te formuleren. Je mening onderbouw je met argumenten.  

Stel jezelf de vragen:

• wat vind ik hier zelf van? 
• ben ik het hiermee eens of oneens?
• waarom vind ik dat? 

stellingen

1. op school moet er verplicht aandacht worden besteed aan slavernij.
2. Het is niet nodig om slavernij te herdenken. Wat gebeurd is, is gebeurd.
3. keti koti moet een landelijke feestdag worden.

Bedenk eerst of je eens of oneens bent met de stelling.

Ben je eens ga je links in het lokaal staan. 

Ben je oneens ga je rechts staan. 

Bespreek met iemand uit je eigen kant van het vak waarom je eens of oneens bent.

Daarna zoek je iemand uit het andere vak en bespreek je de argumenten die je gehoord hebt en zelf hebt bedacht. 

Hierna gaan we klassikaal bespreken wat nu iedereen ze mening is en of dit misschien is verandert door de argumenten van anderen.

wat hebben we geleerd?

wat hebben we geleerd?

• Heb je iets geleerd wat je nog niet wist?
• Was het leuk om te discussiëren en je mening uit te drukken?
• Was het moeilijk om te discussiëren en argumenten te bedenken? en is het toch wel gelukt?