ZMYP5- Periode_1-Cours_12 20251028

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Enlevez votre manteau. 

Mettez votre téléphone portable dans votre sac à dos.

Écouteurs dans vos sacs à dos.

Posez vos sacs à dos par terre.

Posez votre ordinateur portable ouvert sur la table.

Mettez votre matériel scolaire sur la table.

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.

... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.

... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.

... vous êtes amical à tout moment.

... vous participez activement.

Welkom bij LA French

Unit 1: Migrations et identités

Learner Profile:

Communicator and Open-minded

ATL (Action: Teaching and learning through inquiry):

Communication

Related concepts:

Points of view, context

Key concept:

Culture 

Statement of Inquiry : Migration changes how people express who they are, connect with their culture, and adapt to a new environment through language.

Global context:

Identities and Relationships

Programma

• Leerdoelen opstellen/ Objectifs d’apprentissage
• FA - correctie/ correction des devoirs (FA)
• Instructie/ Instructions
• Aan de slag/ Au travail 
• Reflectie en leerdoelen check/ Réflexion et vérification des objectifs d'apprentissage

Overzicht periode 1

Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Quelles sont les causes et les conséquences de l'immigration? What are the causes and consequences of immigration?	SA Et toi, ton immigration, à quoi ressemble-t-elle? And you, what does your immigration story look like?	Comment la science explique la migration des animaux? How does science explain animal migration?	Quelles empreintes l'immigration laisse-t-elle dans la culture d'un pays? What impact does immigration have on a country's culture?	Révision/ Content review	Examen/ Test

Leerdoelen

• Je sais parler de l'immigration./ I know how to talk about consequences of immigration.
• Je sais parler de forme impérative sur le sujet./ I know how to speak in the imperative about a subject.

 
 

Summative Assessment

Présentation!

L'impératif

Viens! Prends ton mentau!

L'impératif

Viens! Prends ton mentau!

Je richt je tot één persoon .	Visite! (Bezoek!)	Je gebruikt de je-vorm van de tegenwoordige tijd. Je wordt weggelaten.
Je richt je tot jezelf en tot andere personen .	Visitons! ( Laten we bezoeken!) *uitnodiging / advies	Je gebruikt de nous-vorm van de tegenwoordige tijd. Nous wordt weggelaten.
Je richt je tot meer personen of tot een 'u'.	Visitez! (Bezoek!)	Je gebruikt de vous-vorm van de tegenwoordige tijd. Vous wordt weggelaten

On utilise l'impératif pour donner des ordres ou des instructions. Je gebruikt de impératif als je opdrachten of aanwijzingen geeft. In het Nederlands wordt dat de gebiedende wijs genoemd.

Jij hebt 3 opties: 

L'impératif

LE VERBE ALLER:

On n'utilise pas la deuxième personne mais

la troisième personne du singulier:

va à l'école!

allons à l'école

allez à l'école

L'impératif

LE VERBE AVOIR

C'est complètement irrégulier

Het is volkomen onregelmatig

(ce sont les formes du subjonctif)

aie

                      ayons patience!

  ayez 
 

L'impératif

LE VERBE ÊTRE

C'est complètement irrégulier

Het is volkomen onregelmatig

(ce sont les formes du subjonctif)

sois calme!

         soyons calmes !

       soyez calme(s)!

 

L'impératif

Tegen vrienden :
Ne (regarder) __________ pas cette série.

Tegen jezelf en een groep:
Au lieu de ça, (regarder)
______________ ce film avec Omar Sy.

Tegen jouw docent :
Ne (être) ________ si sévère, s'il-vous-plait.

Je sais parler de l'immigration.
I know how to talk about consequences of immigration.

😒🙁😐🙂😃

Reflectie

• Je sais parler de l'immigration./ I know how to talk about consequences of immigration.
  
• Je sais parler de forme impérative sur le sujet./ I know how to speak in the imperative about a subject.

Bonne Semaine!

Grenoble