Orthopedagogiek - Les 6 (ADHD/ADD)

• orthopedagogiek
• MBO
• Studiejaar 1

Orthopedagogiek

Lesplanning:

- Terugblik vorige les

- Instructie ADHD & ADD

- Zelfstandig werken
 
 

DYSLEXIE

DYSCALCULIE

Cliënten met deze leerstoornis hebben hardnekkige problemen met het aanleren van woorden, spellen en lezen.

Cliënten met deze leerstoornis hebben hardnekkige problemen met het leren rekenen.

Welke sterke kant past bij iemand met dyslexie?

1. Systematisch
2. Goed kunnen automatiseren
3. Denken in beelden

Bart zit in groep 6 en heeft dyslexie. Hierdoor is hij vaak faalangstig als hij moet presteren.

Bart moet een toets begrijpend lezen maken. Hoe kun je deze toets het beste aanbieden?

1. De vragen voorlezen. Bart mondeling laten beantwoorden.
2. De vragen voorlezen. Bart schriftelijk laten beantwoorden.
3. Je geeft hem extra tijd om de toets te maken.
4. Je stelt om op z'n gemak. En laat een toets op makkelijk niveau maken.

Wat is een kenmerk van dyscalculie?

1. Maakt vaak omkeringen van getallen
2. Beweegt en schrijft houterig
3. Heeft moeite met communicatie en taal
4. Kan geen tafels leren

Wat weet jij over AD(H)D?

Wat zijn de verschillen tussen ADHD en ADD?

ADHD

ADHD staat voor --> Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Diagnose op basis van een combinatie van gedragskenmerken, vaak in de kindertijd

ADHD is een meestal aangeboren en erfelijke afwijking in van de kleine onderdelen van de hersenen

ADHD zonder hyperactiviteit werd vanuit vroeger ADD genoemd

Oorzaken ADHD

1. Geslacht en leeftijd: Twee tot drie keer zo veel jongens dan meisjes
   
2. Individuele kwetsbaarheid: Verschillen in hyperactiviteit, impulsiviteit en minder concentratievermogen zijn vooral erfelijk. Moeder die tijdens de zwangerschap een hoge bloeddruk had of rookte.
3. Vroeggeboorte en een te laag geboortegewicht
   
4. Omgeving: Omgeving heeft geen invloed op het ontstaan van ADHD. Het heeft waarschijnlijk wel invloed op het blijven bestaan van de gevolgen van ADHD. Bepaalde zaken in het gezin maken de kans groter dat een kind 'last' houdt van ADHD.

"Labels plakken"
Noem hier 1 voordeel en 1 nadeel van.

Kenmerken ADHD

• Aandachtsstoornissen: snel afgeleid, moeite om zich te concentreren;
  
• Hyperactiviteit: overbeweeglijk, niet stil kunnen zitten, rusteloos;
  
• Impulsiviteit: direct reageren, eerst doen dan denken, ongeduldig;
  
• Motorische stoornissen: onhandig, onbeheerst, houterig;
  
• Leerproblemen: wat vandaag wordt geleerd, is morgen weer vergeten;
  
• Lage frustratiedrempel: als iets niet lukt, roept dat snel en veel frustratie op.

Kwaliteiten ADHD

• Vaak heel enthousiast en spontaan
• Ze kijken op een verfrissende manier tegen veel vanzelfsprekende dingen aan
• Ze zijn vaak erg creatief, vindingrijk en vernieuwend
• Zoveel prikkels te verwerken dat zij informatie kunnen combineren
• Ze denken vaak probleemoplossend en met ruimtelijk inzicht

Soorten ADHD

ADHD - I: veel moeite om hun aandacht ergens bij te houden. Het zijn echte dromers.

ADHD-H: vooral hyperactief en impulsief

ADHD-C: zowel last van aandachtstekort als hyperactiviteit en impulsiviteit. Dit is het meest voorkomende type.

Diagnose stellen

Alleen een gz-psycholoog of psychiater mag een DSM-diagnose stellen!

Psychiaters en therapeuten stellen alle psychische stoornissen vast aan de hand van de Diagnostic and Statical Manual, vijfde editie, oftewel DSM-V. Dit kan dus worden gezien als een handleiding voor psychiaters en therapeuten om klachten, problemen en stoornissen te categoriseren en te benoemen.

Gevolgen ADHD

Uit onderzoek blijkt dat 70% van de cliënten die op latere leeftijd de diagnose ADD of AHDH krijgen, nog één of meer andere stoornissen heeft. Veelvoorkomende stoornissen bij ADHD zijn: depressies, angst- en dwangstoornissen en persoonlijkheidsstoornissen. 

Bij volwassenen met ADHD komt alcohol- en drugsmisbruik tweemaal zo vaak voor als bij volwassenen zonder ADHD. Dit heeft twee redenen:

1. Bij cliënten met ADHD zien we vaak gedragsproblemen.Bijvoorbeeld verzetten of agressie.

2. Ook komt angstig en depressief gedrag voor. Daarnaast kunnen cliënten last hebben van faalangst en negatief zelfbeeld. Dit hangt samen met het krijgen van kritiek en negatieve aandacht. --> ZIT STIL, BLIJF AF, LUISTEREN! 

Is ADHD herkenbaar voor jou?

JA, ABSOLUUT!

JA, IK HEB DAT SOMS.

NEE, IK HERKEN DAT NIET.

Snel afgeleid, moeite met concentreren

Overbeweeglijk, rusteloos, niet goed kunnen stilzitten

Direct reageren, eerst doen dan denken, ongeduldig

Onhandig, onbeheerst, houterig

Wat vandaag wordt geleerd is morgen weer vergeten

Iets wat niet lukt geeft snel veel frustratie

Lage frustratiedrempel

Hyperactiviteit

Leerproblemen

Motorische stoornis

Impulsiviteit

Aandachtsstoornis

 ADD

Als er sprake is van een aandachtsstoornis ZONDER hyperactiviteit en impulsiviteit. Dat noemen we ADD.

Attention Deficit Disorder. 
We zien cliënten die snel afgeleid zijn. En moeite hebben om zich te concentreren. En daardoor bijvoorbeeld slordig en vergeetachtig. Door snelle afleiding niet taakgericht. 

Kenmerken ADD

• Aandachtsstoornissen: snel afgeleid, moeite om zich te concentreren;
  
• Apathisch gedrag: niet tot actie overgaan, dromerig reageren, niet taakgericht bezig zijn;
  
• Ongeorganiseerd gedrag: vergeetachtig, niet taakgericht bezig zijn, slordig, chaotisch gedrag;
  
• Niet-sociaal gedrag: moeite om vrienden te maken en vriendschappelijke contacten te onderhouden.

Kwaliteiten ADD

• Medeleven: enorme kracht om zich met anderen te verbinden, veel empathie en kunnen kijken vanuit meerdere perspectieven
• Creatief: meer dan gemiddeld creatief. Elvis Presley, Albert Einstein, Bill Clinton, Hans Teeuwen, John Lennon; allemaal ADD'ers.
• Drive/hyperfocus: dingen die moeten zijn vaak erg lastig, dingen waar interesse voor is zorgen voor een ontzettende drive en flow.
• Out of the box: vindingrijke oplossingen kunnen bedenken voor problemen, kunnen goed brainstormen en zaken voor zich zien (beelddenkers)
• Humor: goed gevoel voor humor

ADHD

ADD

Op de voorgrond

Op de achtergrond

Dagdromen

Snel afgeleid

Afwachtend

Impulsief

Multitasken

1 ding tegelijk

Prikkelverwerking

Prikkels bereiken ons de hele dag door. Er zijn verschillende soorten prikkels.

Externe prikkels:
- geluiden, geuren, beelden, tast, smaak

Interne prikkels:
- honger, pijn, dorst, denken, voelen (spierspanning)

Ervaringsoefening

Ervaar de prikkels.

Sluit je ogen. 

Luister naar het geluidsfragment. (1.30min)

Wat valt je op?

Uitleg bij deze afbeelding.
Bij normale prikkelverwerking is er in het brein een soort 'filter'. Linker afbeelding. De persoon kan hier redelijk goede controle over hebben. Dus kiezen wat van alle prikkels binnen komt. Waar ga je op letten? Bv in de woonkamer een boek lezen, maar er speelt ook muziek, de wasmachine draait, een hond blaft. En toch focus op letters in het boek. Bij rechterafbeelding werkt dit filter minder goed. Met alle gevolgen van dien. Alle prikkels: geuren, smaak, gevoel, licht, kleur, geluid enzovoorts...komt als het ware tegelijk binnen. Grote moeite zich dan te focussen op 1 ding tegelijk of filteren van belangrijke / onbelangrijke informatie. 

Wat is belangrijk in de begeleiding voor cliënten met AD(H)D?

1. Niet teveel aandacht geven
2. Voor regelmaat zorgen
3. Voldoende fysieke afstand houden
4. Strenge regels opstellen

Begeleiding

1. Zorg voor regelmaat (balans in prikkels, structuur)
2. Wees duidelijk (doe wat je zegt, zeg wat je doet)
3. Help bij selecteren van informatie (wat is belangrijk?)
4. Geef positieve aandacht (heb geduld, toon begrip, pluspunten)
5. Ruimte voor uitleven (energie kwijt kunnen)

Weetjes

• Jongens hebben drie keer zo vaak ADHD als meisjes
  
• Bij één op de drie volwassenen verdwijnen de symptomen vrijwel helemaal
  
• 20 tot 30% lijdt aan depressies
  
• 30% blijft op school een jaar zitten
  
• 50% heeft een leerstoornis
  
• ⅔ heeft ook oppositioneel-opstandige stoornis
  
• 25 tot 30% heeft een angststoornis
  
• 25 tot 50% van de volwassenen heeft een oppositionele of antisociale persoonlijkheidsstoornis ontwikkeld

Aan de slag! 

Portfolio opdracht 3 -- Maak een infograpic

• Afmaken infographic
• Verder met het portfolio

12 april moeten opdrachten 1-2-3 van het portfolio af zijn! 

    opdracht 9a t/m 10c

Aan de slag (3-Tallen)

Jij werkt op een woongroep voor jongeren die om verschillende redenen niet huis kunnen wonen. Er komt een nieuwe jongen op de groep, hij heet Jona is 17 jaar en heeft ADHD. Dit is voor het eerst dat er een jongen met ADHD op de groep komt. Hij is erg druk beweeglijk, impulsief en druk.

Bedenk wat jij en je collega's kunnen doen om aan te sluiten bij Jona zijn behoefte. 

1. Zoek uit wat de behoefte zijn van iemand met ADHD

2. Bedenk hoe jullie dit gaan toepassen als begeleiders

3. Jij wilt dat Jona zich thuis voelt op de groep hoe ga je ervoor zorgen dat de andere jongeren hier aan bijdrage?