Eindopdracht

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Eindopdracht

Final assignment

Statement of Inquiry:

De endogene en exogene krachten van de aarde vormen de oppervlakte en creëren unieke kenmerken zoals gebergtes en vulkanen.

Unit: Waar we zijn in plaats en tijd

Learner Profile: Onderzoekend en deskundig zijn.

ATL: Goede aantekeningen kunnen opschrijven tijdens de les.

Related concepts: Oorzaak en gevolg.

Key concept: Wereldwijde interactie, verandering, tijd, plaats en ruimte.

Global context: Het ontstaan van de landschappen.

Programma

• Uitleg en lezen eindopdracht
• Tweetallen maken en noteren
• Omgeving uitkiezen

Overzicht periode #

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4
De aarde van binnen en buiten	De opbouw van de aarde	Vulkanisme	Natuur landschappen

Week 5	Week 6	Week 7	Week 8
Cultuurland schappen	Wereldbevolking	Gebergten in de wereld	Kennisquiz

De aarde van binnen (en buiten)

Statement of inquiry:

De krachten van de aarde vormen de oppervlakte en creëren unieke kenmerken zoals gebergtes, vulkanen. We leren hoe de aarde is opgebouwd en hoe deze kenmerken ontstaan zijn.

Eindopdracht:

Geef van een omgeving op aarde aan hoe de kenmerken zoals gebergtes en vulkanen ontstaan zijn.

Leerdoelen

Aan het eind van deze les:

• Heb je een partner om mee samen te werken
• Weet je wat de eindopdracht is
• Heb je een voorbeeld gezien van hoe je de eindopdracht moet maken.

 
 

Onderzoek

Een aantal weken geleden heb je een onderzoek uitgevoerd in de klas. Dit onderzoek ging over telefoongebruik van je klasgenoten en je ouders. 

De eindopdracht is een onderzoek naar een omgeving op aarde. Hierbij ga je verklaren/uitleggen hoe de kenmerken ontstaan zijn. 

De opdracht.

Lees samen met de docent de gehele opdracht door. 

Voorbeeld

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische, herkenbare voorbeelden die aansluiten bij de Global Context, waardoor leerlingen deze kunnen relateren aan hun eigen leefwereld en ervaringen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Welke omgeving kies jij?

Kies uit de volgende voorbeelden een omgeving waar jij onderzoek naar wilt doen.

Het Andesgebergte

De Alpen

De Pyreneeën

De Kilimanjaro 

De Fuji

Riftvallei in Pinglu

Mid-Atlantische Rug

Aardbeving in San Fransisco (1906)

De Lakagigar (IJsland)

De Etna (Italië)

Kilauea (Hawaï, VS)

Of kies zelf een omgeving!

Hoe maak je de opdracht?

De docent gaat laten zien waar je de opdracht kan vinden en hoe je hem moet maken.

Groepjes en kiezen

De docent maakt de groepjes.

Kies uit de voorbeelden een omgeving waar jullie onderzoek naar willen doen.

De docent schrijft de groepjes en de keuzes op.