leerwerkgemeenschap les 1

• Natuur en Techniek
• HBO
• Studiejaar 4

Startbijeenkomst

14 januari 2022

DPA2X

Leerwerkgemeenschap
PABLWG19X 

Dit ben ik...

Robert Streunding

[e-mail]

Onderwijs is een gebied waar over et algemeen veel mesnen werken die hart hebben voo rhet vak. Zeker jullie hebben voor dit vak gekozen veelal vanuit d edrive ieyts bij te willen brenbgen, toe te willen voegen anders te doen het gevoel dat je iets wil betekenen voor een ander. Hel generiek gezegd en misschien past het niet helemaal op jouw. 

De tijd dat je je klasdeur dicht deed en je alleen voor d egroep stod met ouw kinderen de hele dag is voorbij iets wat je misschien nu nog wel yterug ziet in jouw werkplek. Van en met elkaar leren om er voorte zorgen dat alle kinderen zo goed mogelijk onderwijs krijgen is van groot belang. 

Jouw basishouding moet dan een houding van enthousiasme en verryouwen zijn om de ander tegemoet te treden, vragen te stellen, kritisch te zijn om samen tot nog mooier onderwij st ekomen.

MIjn enthousiaste mail geeft niet alleen een persoonlijk stukje van ij weg, maar ook zeer zeker mijn houding tegenover deze module. Ik ben ervan overtuiigd dat de kennsi die je hier van en met elkaar gaat opdoen je gata verrijken en keuzes die er in jouw werkplek gemakat zijn gaat begrijpen o kritisch gaat bekijken met als uiteindelijke doel nog beter onderwijs te verzorgen. DAt kan je niet alleen!

Daar is een gedeelde kennis en binnen een school gedeelde visie voor nodig, iet swaar ik een aantal jaren veel me en aan heb gewerkt.

Kort over mij. 

Te beginnen met een quote om direct het belang van deze module aan te geven. 

Wie ben ik!?

• kleutermeester 
• teamleider 
• pabo HR
• vader en man 
• natuuronderwijs 
• onderwijskunde
• schoenen en hardlopen

Jullie kennen mij nog niet en ik jullie nog niet, maar leren doe je vanuit de relatie. 

Deze online les is daar niet helpend bij, liever had ik zelf alles fysiek, maar dat lukt nu even niet. Al deze lessen zullen dan ook online plaatsvinden. Dit maakt het voor jullie sowieso haalbaarder en makkelijker te realiseren want volgens mij hebben jullie naast dit vak alleen PI toch ? 

Het is belangrijk dat je elkaar kent (denk maar aan je stage, waarin begrijpen en begrepen worden makkelijker ging naarmate je de kinderen beter kent). 

Je kon je beter inleven in d ekinderen hun behoeften en kunnen. Daar gaat deze module ook over begrijpen dat het bij eenander anders gaan, niet altijd beter of slechter is,  maar wel super interressant om van daaruit jou eigen ontwikkleing te kunnen sturen. Het is dan kandiog dat je iets van een ander weet.

Zeker bij ontdekkend en ontwerpend leren waarin veel samenwerking wordt gevraagd is het van belang voor een goede samenwerking.

Stel je voor. 

Kleutermeester, OOL

LL (groen plein, groene school)

Pabo HR en Mater LG

N (lab onderw)

O koppeling 

gestapeld geleerd mavo mbo hbo master 

Wat is jouw goede voornemen?

Goed genoeg over mij. NU over jullie. Een nieuw jaar. Voor veel het laatste stuk van de opleiding. Vertel wat is een van jouw goede voornemens dit schooljaar. Het mag gaan over de werkplek en pabo maar ook iets anders. 

Geef een didactisch of pedagogisch weetje!

Zoals gezegd het delen staat centraal. Laten we daar dan ook maar meteen mee beginnen. 

Geef eens een didactisch of pedagogisch weetje, een tip iets magisch waarvan jij dnekt iedereen moet dit weten! dit gaat jouw helpen in je lesgeven.

Iets dat jij nu doet waarvanje denkt top had ik dat maar eerder gedaan!

eigen tip:

De truck met de rij. 

Goed dan de inhoud.

De kern van deze module is een kijkje in de keuken van de ander. Je gaat opzoek naar

Waarom gaan de dingen binnen jouw organisatie altijd zoals ze gaan? Als je beter begrijpt hoe de ’grondplaat’, het begin de kern, van jouw organisatie en haar relatie met de omgeving eruit ziet, weet je beter wat je echt moet veranderen om het geheel in beweging te krijgen.

Wat is de visie van het team, waarom doen we de dingen zo zoals we die doen. 

Klein voorbeeld.

MIjn vrouw vertelde gister dat zij met het Mt een gesprek hadden over wat zij belangrijk vinden in het onderwijs en dat ze vinden dat er niet alleen vanuit cijfers naar een kind gegeken moet worden, maar het kind al sgeheel beschouwd moet wrden. iedereen was het dara mee eens , maar zij gaf aan dat zij tegelijkertijd naar ouders vooral de citoscores en methodegebonden toetsen uiten en ook in het rapport maar een kein s stukej tesst staat warain er wordt egschreven hoe lief en leuk een kind is, maar niet diepgaand met het kind wordt gereflectreerd over kunnen op alle ontwikklegebieden. 

Een 

Kunnen we huidige organisaties begrijpen en zodanig inrichten dat beoogde veranderingen ook echt impact hebben en meerwaarde opleveren voor stakeholders? De toegenomen complexiteit en dynamiek van de markten en maatschappelijke vraagstukken vragen om effectieve, efficiënte en flexibele organisaties waar medewerkers graag werken. Organisatiekundige aandacht loont daarbij, daarom zijn de kennis en inzichten in dit vakgebied volop in ontwikkeling.

Al sje met lekaar visi ehebt ontwikkelt van en emt elkaar hebt geleed kun je je onderwij sbeter afstemmen omdta het ook beter bij jouw past. 

Jullie gana hier een beginn mee mane en veel misschien wel andere neuwe dingen zien vanuit gesprek die jouw ogen gaan openen of nieuwe input geven .

Hoe ziet dat er dan uit. 

Groepjes . Is voor een deel al gedaan. 
Wij hebben drie groepen van 3 en twee van 4 Een groep van 5 kan ivm de organisatie van de lessen niet mogelijk.

vier vrijdag ochtenden komen jullie met je roepje bij elkaar wp en anders een vorm vinden eventueel online waarin je dit kan uitvoeren.  

Afwezig kan altijd ene keer natuurlijk ivm eventuele onstandighedne. 

In teams is een formulier dat hiervoo ringevuld kan worden.  even kijken laten zien.

Een aantal hebben dit al gedan, 

maar check het nog even

HEbben ulie groepjes 4 verschllende werkplekken

en 4 verschillende hoofdondrwepen

bezoekscheme met daaraan die dag ook de presnetatie. 

Micro-omgeving: krachten in het organisatie die van invloed zijn op het vermogen om succesvolle relaties met kinderen op te bouwen.

Meso-omgeving: directe omgeving van de school .

Macro-omgeving: bredere maatschappelijke krachten die de markt beïnvloeden.

Of het kind, de leerkracht en het team

Of de klas, de school en de stichting

Of de school de stichting en de maatschappij

HEt gata erom dat je jouw ondrwe vanuit drie perspectieven beschrijft. 

Dus weer terug waarom doen wij dit op deze manier. 

vb op school geven we les vanuit het edi model dara zijn lesbezoeken voor afgesproken klas niveau.

Op schoolniveua moeten er afspraken gemaakt worden vanuit d evisi edat kinderen een goed einstructie nodig hebben om tot diepganad leren t ekunnen komen 

op bestuurs of landelijk niveau wordt d eschool aangesproken op d eleerresultaten die het geeft daar vindt d einspectie iets van zeker als j eop d eondergrens hangt. 

Dus wat zegt onderzoek of d emaatschappij over wat goe dlesgeven is. 

Of andersom bekeen.

De overheid vraagt er om dat kinderen mogen zijn wie e zijn en hefet daar verschillende wetgevingen op gericht. of maatschappeijk is er aandacht voo rhet pesten naar aanleiding van de dood van iemand of iets. op school niveau wordt afgesproken een methode te volgen en wordt er voor gezogt dat deze methode dor d ehelele school hetzelfde woprdt uitgevoerd enz enz. 

Op klasniveau betekent dat ..

Of op school klas en kindniveau ho ekomt dat terug. 

Om welke onderwerpen kan het dan bijvoorbeld gaan!

Hoe is de zorg opgebouwd, 

Ouderbetrokkenheid.

organisatie kenmrekne in het team. vragenijstem vanuit eigenschappen en houding

scan om motoriek te bevorderen 3 dagen per week gym 

Inleveren een portfolio. 

Het staat ook aangegeven in de beschrijving van d ehandleiding.

In teams zijn een aantal voorbeelden toegevoegd als inspiratie.

JE bent vrij hier zelf een invulling aan te geven

wij gebruiken het beoordelingsformulier als graadmeter. 

Let op naast het hoofdonderwrep wil ik dus graga inen bijlage de presentatie op d ewerkplek terug zien. Ok is het van nbelnag dat jijzelf een kritische beschouiwing schrijft over jouw onderzoek naar en in jouw ondewrep en hierin eentuele vervbeteringen aangeeft. 

Belangrijkis ook dat ik terug wil zien wat d einvloed van de bezoeken is geweest voo rjouw handlen. 

VAn en met elkaar leren!!1

Wat we terug willen zien 

Waar kan je dan nog aan denekn om te beschrijven in je stuk!

Niet alles hoeft erug te komen dat is afhangkelijk van jous stuk, maar je kan eraan denken om vanuit deze aandachtspunten jouw stuk te schrijven. 

Zie moodle /teams voor een voorbeeld. 

Goed voorbeeld doet goed volgen

14 januari startbijeenkomst

eerste presentatie 11 februari

tweede presentatie 18 februari

derde presentatie 25 februari

vierde presentatie 11 maart

Rooster

In de middag

Ingedikte samenvatting

Praktisch van aard

Wetenschappelijke onderbouwing

Ondersteund door teamgenoten de opbrengst van de ochtend bespreken en een powerpitch ontwerpen. 

Presentatie

- Benoem jouw werkplek en geef aan wat jouw school onderscheidt van andere scholen.

- Beschrijf het onderwerp waarin jij je verdiept hebt. Waarom past dit onderwerp bij jouw school?

- Breng het geheel kort en bondig in kaart. Vertel op een enthousiaste manier.

- Wat zijn jouw tips voor anderen?

- Waar zou je nog wel iets meer over willen weten?

- Literatuurtip(s)

- Je mag gebruik mag slides tonen ter ondersteuning van de pitch, probeer dia’s vol tekst te voorkomen.

Powerpitch

Wie van welk groepje presneteert welk ondewrwerp wanneer. 

Die wil ik graag hebben. 

MAar geef elkaar gewoon 10 minuten e tijd om in gesprek te gaan over het hoofdonderwerp. Dan zien wij elkaar hier weer om na 40 min 45. 

Eigenlijk is de groet samenvatting

1 maak een groepje

2 kies een onderwerp

3 geef een uitgebreide presentatie voor je groepje op jouw school

4 geef een samenvatting van die presentatie in de vorm van een pitch

5 leg het geheel vast volgens (kijk naar de cursusbeschrijving) naar eigen invulling

welke vragen zijn er nog?

deel een foto uit je bibliotheek met een leuk verhaal

Wat verwacht je in deze cursus vooral te gaan leren?