1.4 De Egyptenaren

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

De Oude Egyptenaren

Geschenk van de Nijl

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga

Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

• ken je de begrippen irrigratie, koninkrijk, staatshoofd, piramide, mummie en farao (R)

• kun je uitleggen hoe piramides gebouwd werden en wat de functie van een piramide was.  (T1)

• kun je uitleggen waarom de rivier de Nijl zo belangrijk was in het Oude Egypte. (T2)

• kun je verklaren waarom er nu zoveel interesse is in het Oude Egypte.   (I)

Wat weet je eigenlijk
van Egypte

Sleep de nummers naar de juiste plek in de kaart

Nijldelta

4

Middellandse Zee

3

Nijldal

2

Nijl

1

Eerste bewoners trekken achter hun dieren aan

en komen uit langs de oevers van de Nijl.

Van de zwarte periode...

...naar de groene periode

En van de groene periode...

...naar de gele periode.

De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...

...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!

Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?

• De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden

• Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water: irrigatielandbouw

• Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden.

En vooral: samenwerken!

• Hiervoor heb je een leider nodig.
  

• Elke stam heeft een leider (dorpshoofd).

• Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar.

• Uiteindelijk blijft er één leider over: de farao.

Landbouwstedelijke samenleving

• Graanopbrengst zijn groot genoeg, zodat niet iedereen meer boer hoeft te zijn.

• Er ontstaan nieuwe beroepen: ambachtslieden, schrijvers, ambtenaren, enz.

• Niet iedereen hoeft meer op het platteland te wonen, maar ze gaan naar de stad.

• Er ontstaan ook meer verschillen in aanzien.

Een samenleving waarin de meeste mensen leven op het platteland van de landbouw, maar waarin er ook steden zijn met ambachten en handel.

Handel

• De ambachtslieden en boeren verkochten hun producten op de markt.

• Sommige mensen kopen, verkopen en vervoeren alleen prodcuten: handel.
  

• Rondom de markten ontstaan steden.

• Behoefte aan leiders, die gingen besturen en belasting vroegen.

Bestuur

• De farao is koning, legeraanvoerder én god, de andere inwoners worden zijn onderdanen.

• Meeste taken worden uitgevoerd door:

1. ambtenaren: bestuur
2. priesters: godsdienst
3. officieren: leger

• Omdat het een groot land is, zijn er geschreven wetten

De Egyptenaren kregen een hoogontwikkelde cultuur.

• Hoogontwikkeld = veel goede moderne dingen. 

• Cultuur: hoe mensen doen en denken + dingen die ze aan hun kinderen doorgeven.

Kenmerken van een hoogontwikkelde cultuur

• Uitgebreide en ingewikkelde godsdienst, waarin geloof in leven na de dood belangrijke was.

• Bouw- en schilderkunst (piramide, muurschilderingen, hierogliefen)

• Goed georganiseerd bestuur, van een staat.

• Schrift (papyrus)

Piramides

• Graven voor belangrijke Egyptenaren (farao's).
  
  

• Grote bron van informatie (archelogie).
  
  

• Grafrovers...
  
  

• Bekendste is de piramide van Cheops.

Begrippen uit deze les

• Farao
  
• Cultuur
• Piramide
• Irrigratie
• Ambtenaar
• Ambacht
• Landbouwstedelijke samenleving
• belasting
• Staat
• Onderdanen

Aan de slag!

• Hoofdstuk 1.4 opdracht 1b, 2, 3, 6, 7, 9 en 10
  
  
• Volgende week herhalen en oefentoets, week voor of na de herfstvakantie maak je de toets. Je mag zelf plannen welke week.
  
  
• Werken aan je PO (deadline 15 oktober)

Video

Histoclips: De Oude Egyptenaren

0

Video

Days that shook the World: Deciphering the Rosetta Stone

0

Video

Leven onder de farao's

Deel 1 & 3

0

0