§2.1 De pruikentijd

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

§2.1 De pruikentijd

Lesdoelen

Je kan uitleggen:

• Waarom de 18de eeuw de pruikentijd is
• Wat de standenmaatschappij is
• Wat de verlichting is

Voordat we beginnen

Lees eerst §2.1 helemaal door

Lees in stilte

Filmpje

De pruikentijd

Mannen uit de 18de eeuw

Drie groepen

In de middeleeuwen had je in de samenleving drie standen:

Geestelijken

Adel

Boeren

Elke groep heette  een stand. Letterlijk waar jij staat in de maatschappij, wat jouw plek is. 

Filmpje

Hoe de drie groepen verdeeld waren

0

Sleep de kenmerken naar de juiste standen

Eerste stand

Tweede stand

Derde stand

De geestelijken

De adel

De boeren

Moest vechten

Moest werken

Moest bidden

De standenmaatschappij

De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)

De standenmaatschappij

De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)

Eerste stand

Geestelijkheid

De standenmaatschappij

De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)

Eerste stand

Geestelijkheid

Tweede stand

Adel

De standenmaatschappij

De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)

Eerste stand

Geestelijkheid

Tweede stand

Adel

Derde stand

De rest (handelaren, boeren, arbeiders)

De standenmaatschappij

De standenmaatschappij was oneerlijk. Eerste twee standen hadden privileges (voorrechten)

De standenmaatschappij

De standenmaatschappij was oneerlijk. Eerste twee standen hadden privileges (voorrechten)

De verlichting

In de wetenschappelijke revolutie gingen mensen logisch denken

Op die manier konden ze ook naar de samenleving kijken

Mensen zeiden dat je met verstandig denken alles kon verklaren

Deze manier van denken noemen we de verlichting

Link naar opdracht verlichting: http://www.sjlgs.nl/havo/files/Groepsopdracht-denkbeelden-verlichting.pdf

De verlichting

In de wetenschappelijke revolutie gingen mensen logisch denken

Met verstandig denken kon je alles verklaren: de  verlichting

vrijheid van godsdienst

De verlichting

In de wetenschappelijke revolutie gingen mensen logisch denken

Met verstandig denken kon je alles verklaren: de  verlichting

vrijheid van godsdienst

Gelijke rechten

mensenrechten

Rechten voor alle mensen.

De verlichting

In de wetenschappelijke revolutie gingen mensen logisch denken

Met verstandig denken kon je alles verklaren: de  verlichting

vrijheid van godsdienst

Gelijke rechten

mensenrechten

Politiek

grondwet, grondrechten, rechtsstaat

Rechten voor alle mensen.

Wet waarin staat hoe het land bestuurd moet worden.

Belangrijkste rechten van burgers. Staan in de grondwet.

Staat waarin iedereen (ook de overheid) zich aan de wet moet houden.

Mensen hadden veel wetenschappelijke ontdekkingen en uitvindingen gedaan

1. Oorzaak van de verlichting
2. Gevolg van de verlichting

Mensen kregen andere ideeën over godsdienst

1. Oorzaak van de verlichting
2. Gevolg van de verlichting

Zet de uitspraken in de juiste kolom

Een idee vóór de verlichting

Een idee van de verlichte denkers

Alle gebeurtenissen in het leven kun je logisch uitleggen

In Frankrijk moet iedereen een katholiek zijn

God regelt alles wat in het leven van mensen gebeurt

In Frankrijk moeten mensen zelf bepalen wat ze geloven

Waren de verlichters hier voor of tegen?

Verlichters zijn voor

Verlichters zijn tegen

Vrijheid van meningsuiting

Gelijke rechten voor iedereen

Vrijheid van godsdienst

Ongelijkheid

Horen de uitspraken van absolute vorsten of verlichte denkers?

Absolute vorsten

Verlichte denkers

Als bestuurders slecht besturen, moeten ze vervangen worden

Elke staat moet een grondwet hebben

De macht moet verdeeld zijn tussen de regering, het parlement en de rechters

Een koning hoeft zijn besluiten niet uit te leggen

Iedereen moet zich aan de wet houden

Mensen hebben mensenrechten

Koningen hebben hun macht van het volk gekregen

Koningen hebben hun macht van God gekregen

Resumé

Pak je schrift

Bedenk vier vragen over de les die beginnen met de volgende woorden:

Wie, Wat, Waarom, Wanneer

Huiswerk

Schrijf op in je agenda

Eerste les volgende week: maken 2, 3, 4 en 5 van §2.1